(2019·昆明)同學們走上講臺當小老師,這樣的課能讓學習更有趣。小肖同學要給全班上一節名著閱讀展示課,下面是...
問題詳情:
(2019·昆明)
同學們走上講臺當小老師,這樣的課能讓學習更有趣。小肖同學要給全班上一節名著閱
讀展示課,下面是他設計的一張幻燈片。
請你把下面幻燈片上問題的*填寫出來。
(1)
(2)
【回答】
(1)豬八戒(悟能)(2)示例一:悟空被誤解多吃了一個人參果,不能忍受道童的斥罵,一怒之下,推倒了人蔘果樹。可以看出孫悟空受不得委屈、*情急躁、衝動冒失的*格特點。示例二:鎮元大仙回到五莊觀,知道了悟空竊果毀樹之事,便將逃走的師徒四人提回觀中,要加以懲戒,悟空主動替師父受罰。可以看出孫悟空重情重義、忠心耿耿、勇於擔當的*格特點。示例三:悟空為了救活人蔘果樹,尋遍三島十洲求救樹良方未果,最後向觀音菩薩求助,可以看出孫悟空敢於承擔責任、不畏困難、不輕易放棄的*格特點。
解析:本題考查名著閱讀。第(1)題側重於對《西遊記》的細節考查。平時閱讀時,需要注意抓住名著的細節,如人物、事件、地點,等等。唐僧師徒路過萬壽山五莊觀,借宿觀內。觀主鎮元大仙外出聽經,只留得兩個童子,並囑咐他們以人蔘果款待唐僧。唐僧見果駭怕不敢吃,兩童子就吃了。八戒恰巧窺見,就慫恿孫悟空到後園偷果。悟空偷得三枚人蔘果,與兩個師弟分吃,事情敗露,被童子責問。因不願連累師傅受罵,悟空就承認了。第(2)題側重於分析人物形象。答題時,需要根據題幹要求,從第二十五、二十六回中選擇某一情節,簡要概述,再分析孫悟空的*格特點。
知識點:國內文學作品
題型:語言表達
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