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3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是當下,有人覺得反腐太嚴,感嘆“官不聊生”。有這些想法的...

練習題1.44W

問題詳情:

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是當下,有人覺得反腐太嚴,感嘆“官不聊生”。有這些想法的...

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是

當下,有人覺得反腐太嚴,感嘆“官不聊生”。有這些想法的人的出發點是錯誤的。     。    。    。    ,     。     。這個典故包含著深刻的興衰治亂之理。

①他卻認為,秦以無道,政苛民怨,高祖因之,可以弘濟

諸葛亮治蜀時,頗尚嚴峻,人多怨嘆

③知古可以鑑今

④而如今“德政不舉,威刑不肅”

⑤有人勸他學習漢高祖約法三章,“緩刑弛禁以慰其望”

⑥所以,應當“威之以法,限之以爵”

A.②⑤①④⑥③   B.②①⑤③⑥④

C.③②⑤①④⑥   D.③②①⑤⑥④

【回答】

A

【解析】

試題分析:②句的主語“諸葛亮”,⑤句中“有人勸他”的“他”代指“諸葛亮”,故②⑤連在一起,①句的主語是“他”,也代指諸葛亮,故②⑤①連在一起;④⑥連在一起,而④句前有關聯詞“而”故在前,所以選A項。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】本題與排序題有點小小的區別,那就是要用文字將上下文串聯起來,故難度要大一些。解答這類題目的關鍵在於,要反覆研讀橫線前後的句子,辨明前後內容之間的關係,藉助這種關係以及前後句的內容和形式來確定橫線句子的內容和形式。比如本題②句的主語“諸葛亮”,⑤句中“有人勸他”的“他”代指“諸葛亮”,故②⑤連在一起,①句的主語是“他”,也代指諸葛亮,故②⑤①連在一起;④⑥連在一起,而④句前有關聯詞“而”故在前,所以選A項。

知識點:句子銜接

題型:選擇題