2008年8月29日，十一屆全國人大常委會第四次會議通過了迴圈經濟促進法；2009年1月1日，迴圈經濟促進法開...

問題詳情：

2008年8月29日，十一屆全國人大常委會第四次會議通過了迴圈經濟促進法；2009年1月1日，迴圈經濟促進法開始實施。部分教科書迴圈使用在我國已有幾年了。老師、家長、學生對此有著不同的感受，要想讓這一新政良*迴圈下去，這些感受不能忽視。

老師叫好：目前我國在校學生約有2．2億人，按每個學生一年使用10冊教科書計算，全國一年就要用教科書20億冊以上。如果這些教科書連續使用5年，可節約528萬噸文化紙，生產這些紙則要耗掉300萬畝森林，5．28億噸純淨水和633．5萬噸煤、158．4萬噸化工原料。據此，很多老師認為迴圈使用教科書意義深遠。

家長擔憂：有部分家長反對迴圈使用教科書。他們認為，學校迴圈使用的教科書是“公用書”很多雙手摸來摸去，很不衛生。

學生煩惱：不少學生表示，他們有時拿到的是寫滿*的教科書，這嚴重影響了學習的心情和效果。

根據上述材料回答下列問題：

（1）教科書迴圈使用符合我國的什麼基本國策和戰略？

（2）如果讓你就推廣教科書迴圈使用進行宣傳，你覺得應該從哪些方面著手？

（3）為化解家長的擔憂和學生的煩惱，你有哪些好的建議？

【回答】

（1）保護環境和節約資源的基本國策、可持續發展戰略。

（2）迴圈使用教科書，節約了樹木、水、煤等資源，有利於加快資源節約型社會的建設；減少了汙水、二氧化碳等廢棄物的排放，保護了環境，有利於加快環境友好型社會的建設；既有效減輕貧困學生家庭的經濟負擔，又能為國家財政節約大筆經費；等。

（3）儘快建立迴圈教科書的回收、儲存、再分發的使用制度；衛生防疫部門定期對迴圈使用的教科書進行消毒；學校教育學生愛護教科書，不要在教科書上亂寫、亂畫，保持書籍的整潔和衛生；等。

知識點：社會主義現代化成就

題型：綜合題