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(廣東卷)4.把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當的一項是①然而,我們的大腦對音樂的感知卻不是這樣。②所以...

練習題2.23W

問題詳情:

(廣東卷)4.把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當的一項是①然而,我們的大腦對音樂的感知卻不是這樣。②所以...

(廣東卷)4.把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當的一項是

①然而,我們的大腦對音樂的感知卻不是這樣。

②所以要有交響樂,也正是這樣的“和聲”才使得我們這個世界充滿趣味。

③例如管絃樂的合奏,音波雖然混合,但是管樂聲和絃樂聲仍然保持各自的特點。

④物理學家們長期熱衷於研究的現象都是整體等於所有部分的加合,聲音就是這樣的。

⑤整體可以大於部分之和,這一事實現在對大多數人來說已經是顯而易見的了,但是曾經讓物理學家們感到非常窘困。

⑥雖然管樂聲和絃樂聲*地進入我們的耳朵,但是這兩種聲音的“和聲”對我們的情感所產生的影響卻遠遠大於這兩種樂器的單獨作用。

A.④①③⑥②⑤  B.④③①⑤⑥②  C.⑤③④①②⑥  D.⑤④③①⑥②

【回答】

【*】D

【解析】本題考查考生語言連貫的能力;能力層級D。

“語意連貫”是指語句之間的連線貫通,它是語言表達的標準之一,也是在規範的基礎上提出的更高要求。連貫的考查,大多采用排序與語句復位(或“嵌入式”)兩種題型。

廣東從2008年開始以選擇題的方式將這一考點放在試卷的第一大題考查,今年繼續保持廣東題這一考點的穩定*。與去年採用語句復位與句序排列相結合不同的是,今年採用的是2010-2012年的句序排列的考查形式。

解答的關鍵就是要把握語段的話題與中心,理清語段的結構層次以及句子之間的邏輯聯絡。本題的選文仍是一個議論*的語段,闡述的是“生成整體論”中“整體”與“部分”的辯*關係。“生成整體論”強調兩點,一是整體功能不等於部分之和,可以大於或小於部分之和;二是僅僅通過分解來了解整體是不充分的,因為部分與部分之間有相互作用。藉助句中 “然而”、“所以”、“雖然”等明顯表邏輯關係的詞語,以及“例如”等有較強提示作用的詞語,考生當不難選出正確*D。

知識點:句子銜接

題型:選擇題