18.下面是日常生活中的三個口語交際情景,在語言表述方面有不得體的地方,請指出並加以改正。①情景一:某訪談節目...
問題詳情:
18.下面是日常生活中的三個口語交際情景,在語言表述方面有不得體的地方,請指出並加以改正。
①情景一:某訪談節目:當主持人得知對方的父親因病剛剛去世,立即語氣沉痛地說:“我代表觀眾對家父的過世表示哀悼,請節哀順變。”
②情景二:某高校學生去看望三年未見的中學班主任,一見面,這個學生緊緊握住老師的雙手激動地說:“老師,久仰了。特別想念您,身體還好吧?”
③情景三:某當代著名作家的部落格裡有這樣一條留言:老師:拜讀了您的新作,受益匪淺,很多地方引起了我強烈的共鳴,您真不愧是散文的鼻祖啊!
答:① 改為
② 改為
③ 改為
【回答】
①“家父”改為“令尊”。②“久仰”改為“久違”。③“鼻祖”改為“大家”。
【解析】
試題分析:得體是語言運用的一個重要要求,也是現實語言運用中容易出錯的方面。第①句中的“家父”就是誤用,“家父”是個謙辭,是在別人面前對自己父親的稱呼;而稱別人的父親應該用“令尊”之類的敬辭。第②句“久仰”是用在仰慕對方很久,而一直未能謀面,初次見面時用的客套話,很顯然不恰當,因為老師不是初次見面;應該用“久違”,是用在好久不見的熟人因久別而重逢時的客套話。第③句“鼻祖”,是比喻某一學派或某一行業的創始人;很顯然那位作家是算不上的;應該用“大家”。
考點:語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E
知識點:語言的簡明連貫得體
題型:語言表達
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