國文屋讀右側的人口出生率與死亡率的統計圖。*、乙、*、丁分別表 示不同的國家，其中最能反映出高出生率、低死亡率、高自...
練習題2.19W
問題詳情：
讀右側的人口出生率與死亡率的統計圖。*、乙、*、丁分別表
示不同的國家，其中最能反映出高出生率、低死亡率、高自然增長
率的國家是
A．* B．乙 C．* D．丁
【回答】
B
知識點：人口與地理環境 人口增長與人口問題
題型：選擇題
![右圖是*、乙的溶解度曲線，下列說法不正確的是 A．t1℃時，乙的溶解度大於*的溶解度B．t2℃時，*、乙的飽和...]( "右圖是*、乙的溶解度曲線，下列說法不正確的是 A．t1℃時，乙的溶解度大於*的溶解度B．t2℃時，*、乙的飽和...")
右圖是*、乙的溶解度曲線，下列說法不正確的是 A．t1℃時，乙的溶解度大於*的溶解度B．t2℃時，*、乙的飽和...
問題詳情：右圖是*、乙的溶解度曲線，下列說法不正確的是 A．t1℃時，乙的溶解度大於*的溶解度B．t2℃時，*、乙的飽和溶液中溶質的質量分數相等C．降低溫度能使接近飽和的*溶液變為飽和溶液D．t3℃時，75g*的飽和溶液中加入50g水，可以得到質量分數為25%的溶液【回答】D知識點：溶...
![在下列向量組中，可以把向量表示出來的是（ ）A B. C. D.]( "在下列向量組中，可以把向量表示出來的是（ ）A B. C. D.")
在下列向量組中，可以把向量表示出來的是（ ）A B. C. D.
問題詳情：在下列向量組中，可以把向量表示出來的是（ ）A B. C. D. 【回答】知識點：大學聯考試題題型：選擇題...
![2003年楚人學舟楚①人有習*舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡*舟...]( "2003年楚人學舟楚①人有習*舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡*舟...")
2003年楚人學舟楚①人有習*舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡*舟...
問題詳情：2003年楚人學舟楚①人有習*舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡*舟之術。遽謝舟師，椎③鼓徑進，亟犯④大險，乃四顧膽落，墜槳失柁⑤。【註釋】①楚：古國名。②折：調頭。旋：轉彎。③椎：用椎敲。古代作戰，前進時以擊鼓為號。④亟...
![下列對詩句分析不正確的一項是( )A．“關關雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造...]( "下列對詩句分析不正確的一項是( )A．“關關雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造...")
下列對詩句分析不正確的一項是( )A．“關關雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造...
問題詳情：下列對詩句分析不正確的一項是()A．“關關雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造出一種幽靜的氛圍。B．“參差荇菜”一句反覆使用，增強了詩歌的節奏感，也展現了《詩經》迴環往復、一唱三嘆的特*。C．“悠哉悠哉，輾轉反側”以行動來反映君...
相關文章
- 下圖中*乙*丁分別表示不同的國家，讀圖完成2—3題。2.人口出生率高、死亡率低、自然增長率高的國家是A.* ...
- 下圖反映四個國家的人口出生率和死亡率。讀圖回答④國的人口再生產型別特徵是A、低出生率高死亡率B、高出生率低死亡...
- 下圖為*、乙、*、丁四個國家某時期人口出生率和死亡率統計圖，圖中（ ）A、*國人口自然增長率最低 ...
- 下圖中*、乙、*、丁分別表示不同的國家。讀圖完*口出生率高、死亡率低、自然增長率高的國家是A．* ...
- 讀不同國家出生率、死亡率統計圖(圖中1～12代表國家)，回答4～5題。4．圖中呈現“出生率低、死亡率低、自然增...
- 人口增長模式的變化過程大致是①低出生率、低死亡率和低自然增長率 ②高出生率、高死亡率和低自然增長率③高出生率、...
- 讀“不同國家出生率、死亡率統計圖(圖中1～12代表國家)”。據此完成小題。6．圖中呈現“出生率低、死亡率低、自...
- 讀“人口出生率和死亡率統計圖”,圖中*、乙、*、丁分別表示四個國家。據此完成26～27題。26．四國中人口自然...
- 我國的人口增長模式從過去高出生率、低死亡率、高增長率的“高、低、高”的模式，過渡到目前的低出生率、低死亡率、低...
- 圖1為*、乙、*、丁四地區的人口出生率與死亡率統計圖，讀圖並結合所學知識，完成4-5題。4．人口出生率最高的地...