閱讀材料，完成下列要求：從表格中同時選出三個關鍵詞，提煉一個主題，並運用這三個關鍵詞對該主題進行簡要闡釋。（要...

問題詳情：

閱讀材料，完成下列要求：

從表格中同時選出三個關鍵詞，提煉一個主題，並運用這三個關鍵詞對該主題進行簡要闡釋。（要求：主題立意明確；關鍵詞選擇準確；文字說明邏輯清晰；史論結合。）

【回答】

示例一主題：二戰後高科技迅猛發展。

關鍵詞：計算機、太空梭、網際網路

二戰後，計算機的發明標誌著第三次科技*的興起；太空梭代表著航空航天技術的進步;網際網路技術推動第三次科技*廣泛深入的發展，使二戰後的世界呈現出高科技迅猛發展的態勢；

示例二主題：*近代資產階級的現代化探索之路。

關鍵詞：實業救國、維新變法、新文化運動。

經濟上，19世紀末民族工業初步發展，20世紀初出現短暫春天，民族資產階級在實業救國思潮推動下積極投身實業，推動了經濟的現代化加快；*上，19世紀末維新派發起維新變法運動，主張君主立憲，推動了*的近代化；思想上，20世紀初，新文化運動以*、科學為口號，動搖了封建思想的正統地位，形成思想解放潮流，推動了思想的近代化。

示例三主題：*近代向西方學習之路。（*近代學西方的三個層次）

關鍵詞：洋務運動、維新變法、新文化運動。

*在遭受西方列強侵略的同時，也在不斷通過向西方學習而尋找救國救民之路。地主階級為維護統治，開展洋務運動向西方學習先進的技術，促進了*近代化歷程；在民族危亡之時，民族資產階級主張學習西方先進的制度，依賴光緒皇帝進行的維新變法，推動了**化歷程；新文化運動以*、科學為口號，動搖了封建思想的正統地位，形成思想解放潮流，推動了思想的近代化。

（提示：可以多角度提煉主題，言之有理即可，主題和關鍵詞要明確）

【解析】

本題考查學生歸納、概括材料資訊和結合所學知識解決問題的能力。本題在總體上具有一定難度，屬於觀點評析題，解答本題，要做到：一、從表格中同時選出三個關鍵詞，提煉一個主題；二、對提煉出來的主題，要結合所學相關史實進行論*說明，做到有理有據，論*說明要充分；第三，論*說明的過程，要符合史實，言之有理，言之成文。

如示例一主題：二戰後高科技迅猛發展。第一，從表格中提取三個與科技迅速發展的史實是計算機、太空梭、網際網路；第二，結合所學相關史實進行論*說明，言之有理，言之成文。二戰後，以計算機、空間技術（航天技術）為標誌的第三次科技*的興起，20世紀60年代網際網路技術興起，推動第三次科技*廣泛深入的發展，使二戰後的世界呈現出高科技迅猛發展的態勢。

如示例二主題：*近代資產階級的現代化探索之路。第一，從表格中提取三個與*近代資產階級的現代化探索之路的史實是實業救國、維新變法、新文化運動。第二，結合所學相關史實進行論*說明，言之有理，言之成文。*午戰爭後，在清*放寬了對民間設廠的控制、興業救國思想的興起、群眾掀起收回利權運動等因素的影響，促使民族資本主義初步發展。民族資產階級力量壯大，登上了**歷史舞臺，資產階級維新派發起維新變法運動，主張君主立憲，推動了*的近代化。20世紀初，民族資產階級激進派認為，要在*實現真正的**，不但要進行**，還要進行思想*，新文化運動以*、科學為口號，動搖了封建思想的正統地位，形成思想解放潮流，推動了思想的近代化。

如示例三主題：*近代向西方學習之路（*近代學西方的三個層次）。第一，從表格中提取三個與*近代向西方學習之路的史實是洋務運動、維新變法、新文化運動。第二，結合所學相關史實進行論*說明，言之有理，言之成文。伴隨著西方列強的侵略，民族危機不斷加深，先進的*人不斷地向西方學習，尋求救亡圖存的道路。19世紀60—90年代，地主階級洋務派為維護統治打著自強、求富的口號，向西方學習先進的技術，客觀上促進了*近代化，但在*午中日戰爭*戰敗，標誌著洋務運動破產。19世紀90年代，民族資本主義初步發展，民族資產階級力量壯大，登上了**歷史舞臺，資產階級維新派發起維新變法運動，主張君主立憲，推動了*的近代化，但依賴光緒皇帝進行的維新變法卻因頑固派的反對而失敗告終。20世紀初，民族資本主義進一步發展，資產階級力量壯大，民族資產階級激進派認為，要在*實現真正的**，不但要進行**，還要進行思想*，新文化運動以*、科學為口號，動搖了封建思想的正統地位，形成思想解放潮流，推動了思想的近代化。

知識點：現代科學技術 現代資訊科技

題型：綜合題