月 夜 喧囂的校園在晚休的鈴聲中漸漸沉睡了,宿舍裡同學們的歡鬧聲,已經聽不見了;偶爾聽到的只是遠處池...
問題詳情:
月 夜
喧囂的校園在晚休的鈴聲中漸漸沉睡了,宿舍裡同學們的歡鬧聲,已經聽不見了;偶爾聽到的只是遠處池塘裡的幾聲蛙鳴。在這幽微的月光裡,畢業離校的幽苦又縈上心頭,我鬼使神差地走到校園後面的林蔭小道上。
曲曲折折的小徑,蔓草橫生。不知名的白*野花挨挨擠擠地開著,像是一地銀白的精靈,在月光裡搖曳婆娑。兩旁的玉蘭樹,是我們來時栽下的,現在已蓊蓊鬱鬱,兩人多高了。月華如洗,透過扶疏的葉隙,撒下一地的斑駁。
我想起了第一學期和同學們一起度過的那個中秋月夜。馬鞍山上,芝山亭中,在滿月的光裡,大家歡聚一堂,品茗、吃月餅,暢談理想、人生,遐想著月的傳說。月光皎潔,馬鞍山披著一層銀輝 。風兒帶著秋的涼意,沙沙地響過了竹林,響過了芝山亭。記得蘇子有言:“*上之清風,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之易成*,取之無 禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適。”那時我想,我們真是一群幸運的人兒,搭在世紀末人才的班車上,享受著太平盛世的風光霽月,展望著未來歲月。
又是一個月夜。因白天一位同學病了,我帶他去看病,一時沒請假,曠了半天課。班主任周老師叫我去她家一趟。我想,壞了,要挨批了。我忐忑不安地蹭進了老師的家。“以後有事要記得先請個假。他身體好些了嗎?”接著,周老師又說,“他家挺困難的,這些錢你捎給他,就說是他家裡寄的。你們是同鄉,他不會懷疑,我明天上完課再過去看他……我買了幾帖中*……”
我無言,捏著這張帶有體溫的50元錢,望著老師纖弱秀麗的背影,我平生頭一回體味到了一種山的威嚴。走出老師的家,我驀地發現,今晚的月好圓好圓……
重溫往事,同學情使我感到甜蜜,師生情更使我感到溫暖。在這離別的時刻,雙眸不由溼溼的。在微微的淚光中,我又看到了視窗那盞熟悉的燈還亮著,那是老師在*勤地工作嗎?這樣想著,不覺已回到宿舍。均勻的鼻息聲微微響著,舍友們已睡熟好久了。
1.文中引用“蘇子”的話的用意是什麼?
2.“我忐忑不安地蹭進了老師的家。”“蹭”字能改為“踱”嗎?為什麼?
3“我平生頭一回體味到了一種山的威嚴”一句的含義是什麼?
4本文回憶部分選取了兩個月夜,這兩個月夜表現的側重點有何不同
5.請概括出第二個月夜所寫的一件事。
6文中劃線的句子用了那種描寫方法?有什麼作用?
【回答】
1 表現清風明月之美妙,烘托同學們歡聚一堂的愉快心情。
2. 不能。“蹭”是慢慢地走,表現了“我”怕被老師批評而欲進不敢進的心理;“踱”有“悠閒的走”之意,與當時“忐忑不安”的心情不一致。
3. 指“我”受到老師行為的強烈感染,第一次感受到老師形象的無比高大
4. 第一個月夜寫的是學生生活,側重表現同學情誼;第二個月夜寫的是老師對同學的關心,側重表現師生情誼
5 一天,“我”沒請假帶一位同學去看病,事後,班主任不但沒有批評“我”,還託“我”捎給那位同學50元錢。
6心理描寫,生動地表達出我因沒請假而怕老師批評的緊張害怕的心理。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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