(2016年重慶B卷)閱讀下列材料:材料一正當隋唐之際*封建社會各種典章制度臻於完備時期,大量日本留學生來華...
問題詳情:
(2016年重慶B卷)閱讀下列材料:
材料一正當隋唐之際*封建社會各種典章制度臻於完備時期,大量日本留學生來華學習。他們歸國後,自然會將中日兩國從多方面加以比較,更易看出日本的差距,要求仿效*、進行變革的願望更加強烈,從而加速了大化改新局面的出現。
——摘編自田久川《古代中日關係史》
材料二1872年清*選派的第一批30名留*童從上海登船放洋。由於風氣未開,廣大北方地區沒有一人入選,學生都來自東南沿海的省份,特別是廣東南海、新會一帶。……他們在國外刻苦求學、勤勉自勵,大多學有所成。歸國後,在教育、外交、工會、*事等領域都做出了重要貢獻。
——摘編自林文《洋務運動時期留學教育評析》
材料三1919年前後,出現了一場在近百年*史上頗有影響的留法勤工儉學運動。留法學生一面工作,一面求學,同事認真觀察和體驗法國社會文化,有選擇地吸納和向國內傳播西方文明,而且千方百計向法國和歐洲播撒典雅而迷人的*文化。
——摘編自李喜所《*近代社會與文化研究》請回答:
(1)根據材料一,歸納日本留學生歸國後推動改革的目的。結合所學知識回答,這場改革對日本的影響。
(2)根據材料二,概括第一批留美學生來源的區域特點,並說明其原因。
(3)根據材料三,指出作者對留法勤工儉學運動的評價。
(4)綜上,指出歷史上留學生髮揮的相同作用。
【回答】
(1)目的:學習*隋唐先進的制度,改變日本的落後面貌。影響:使日本由奴隸社會過渡到封建社會。
(2)特點:都來自東南沿海省份。原因:這些地區社會風氣相對開化,觀念較為開放。(。其他符合題意的*同等得分,但總分不超過。)
(3)一場在近百年*史上頗有影響的留學運動。
(4)促進文明交流;推動本國社會發展。
【解析】
試題分析:(1)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力,日本留學生歸國後推動改革的目的是;學習*隋唐先進的制度,改變日本的落後面貌。這場改革對日本的影響是;這次改革始於1868年明治天皇建立新*,日本*進行近代化*改革,建立君主立*體。經濟上推行“殖產興業”,學習歐美技術,進行工業化浪潮,並且提倡“文明開化”、社會生活歐洲化,大力發展教育等。這次改革使日本成為*第一個走上工業化道路的國家,逐漸躋身於世界強國之列,是日本近代化的開端,是日本歷史上的重要轉折點。
(2)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力,第一批留美學生來源的區域特點是;都來自東南沿海省份。其原因是:這些地區社會最早接觸西方的先進思想,因為他們曾經是通商口岸,風氣相對開化,觀念較為開放。開叉的是日本明治維新的知識點。
(3)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力,作者對留法勤工儉學運動的評價是:一場在近百年*史上頗有影響的留學運動。有材料裡的“1919年前後,出現了一場在近百年*史上頗有影響的留法勤工儉學運動。”這句話可以得出結論。考察的是八年級上冊的社會生活的變化和思想文化教育的知識點。
(4)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力,歷史上留學生髮揮的相同作用是;促進文明交流;推動本國社會發展。留學生在外國接受先進的教育之後,學滿歸國,為本國經濟的發展做出了突出的貢獻,同時也帶動了本國的思想的解放。考查學生的總結能力和語言表達能力。
考點:人教版新課標九年級歷史上冊•無產階級的鬥爭與資產階級統治的加強•俄國、日本的歷史轉折。
知識點:五四運動
題型:綜合題
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