(走進校園,豐富精神家園)蘇州高新區宣傳部、區教育局、區文化局聯合舉辦“高雅藝術進校園一蘇州民族管弦樂團普及...
問題詳情:
(走進校園,豐富精神家園)蘇州高新區宣傳部、區教育局、區文化局聯合舉辦“高雅藝術進校園一蘇州民族管弦樂團普及演出”活動開展一年多來,讓學生與傳統高雅藝術零距離,豐富了學生的精神家園,深受喜愛。
(1)有同學認為,只要傳承優秀傳統文化,就能守護我們共同的精神家園。請運用《守護精神家園》的知識加以評析。
(2)同住地球村,我們有機會和途徑接觸各具特*的文化,各民族文化共同構成奼紫嫣紅、生機盎然的世界文化大花園。請運用九年級下冊《同住地球村》的知識回答我們該如何理解和對待文化多樣*?
【回答】
(1)認為“守護精神家園需要傳承優秀傳統文化”是正確的,因為中華文化積澱著中華民族最深層的精神追求,代表著中華民族獨特的精神標識;但認為“只要傳承優秀傳統文化,就能守護我們共同的精神家園”是片面的。還需要堅持以馬克思主義為指導,推動中華優秀傳統文化創造型轉化、創新*發展,繼承*文化,發展社會主義先進文化,不忘本來,吸收外來,面向未來:踐行傳統美德;弘揚族精神;踐行社會主義核心價值觀
(2)文化多樣*是人類社會的基本特徵,是世界文化充滿活力的表現,也是人類文明進步的重要動力文化多樣*是實現文化創新與發展的前提和基礎。正確認識文化差異,相互尊重,通過平等交流、對話,達成彼此包容。用開放和包容的心態,學習和借鑑優秀外來文化,促進和而不同、兼收幷蓄的文明交流。
【詳解】
(1)本題要求對題中觀點加以評析,屬於辨析類試題,主要考查學生對知識的理解、運用能力和辯*思維能力。分析材料並結合教材知識可知:認為“守護精神家園需要傳承優秀傳統文化”是正確的,可以從中華文化的重要*說明理由。認為“只要傳承優秀傳統文化,就能守護我們共同的精神家園”是片面的,可以從發展社會主義先進文化需要傳統文化創造*轉化、創新*發展;踐行傳統美德;弘揚族精神;踐行社會主義核心價值觀等方面說明理由。(2)本題考查如何理解和對待文化多樣*,主要考查學生對教材知識的識記和理解能力。結合教材知識,可以從文化多樣*是人類社會的基本特徵;正確認識文化差異;促進和而不同、兼收幷蓄的文明交流等方面來回答。
【點睛】
辨析類試題主要考查學生對知識的理解、運用能力和辯*思維能力。解答時,首先要判斷題中的說法或做法是否正確;然後聯絡教材知識進行原因分析;最後闡明正確的觀點或做法。
知識點:投身精神文明建設
題型:簡答題
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