【材料一】有人和上帝談論天堂和地獄的問題。上帝對這個人說:“來吧,我的孩子,我讓你看看什麼是地獄。”他們進了一...
問題詳情:
【材料一】有人和上帝談論天堂和地獄的問題。上帝對這個人說:“來吧,我的孩子,我讓你看看什麼是地獄。”他們進了一個有一群人圍著一大鍋肉湯的房間。每個人看來都營養不良,絕望又飢餓。都拿著一個可以夠到鍋的湯匙,但湯匙的柄比他們的手臂長,沒法把東西送到嘴裡,他們看來非常愁苦。“來吧,孩子,我讓你看看什麼是天堂。”過了一會兒上帝說。他們進入另一房間,和第一個房間沒有什麼不同。一鍋湯,一群人,一樣的長湯匙。每個人吃得很快樂。
“我不懂,”這人說,“為什麼他們很快樂,而另一個什麼都一樣的房間裡,人們卻很悲慘?”
上帝微笑著說:“很簡單,在這兒他們會為別人。”
【材料二】*月壇中學孫冉參加了夏令營,營址在日本。其中有個活動是爬日本的黑姬山。過後,他這樣寫到:“用14個小時去做我從來不喜歡的爬山運動,純粹是為了與日本學生‘較量’。如果不是8個*同伴你拉著我我拽著你堅持走,你沒水了喝我的水這樣的團隊精神,我是不可能征服這座原始山的。”
【材料三】日本人很小就接受“不給別人添麻煩”的教育。他們覺得自己管好自己,就是對集體對別人最好的貢獻了。所以,日本人做事時大都是以不給別人添麻煩為前提的,有時甚至到了不近人情的地步。如騎自行車摔倒了,同行的人,非但不扶你,反而會催你快些爬起來,不要擋住後面的人。
1.用簡潔連貫的語言概括【材料一】的觀點(3分)
2.【材料二】【材料三】表達中日兩國的“人際關係觀”:*人是“團結互助”;日本人是“萬事都不依賴他人”(但不是自私自利)。對這兩種人際觀你是如何看待的?(3分)
【回答】
1合作是生存的最高法則。予人玫瑰,手有餘香。
2.不給別人添麻煩——是在尊重別人的前提下,一種自覺的行動,應當屬於可以學習、借鑑的文化財富。團結互助是中華民族的傳統,我們要繼承,但也要注意培養自己的*意識。或:幫助別人快樂自己;人是群居動物,既要團結互助,又要有*意識。
知識點:綜合*學習
題型:語言表達
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