山一樣的屋頂李宣華①一場*雹把山村老家的屋頂瓦片砸壞了不少。母親心急火燎地打來電話：“快，制止你爸，他要去屋頂...

問題詳情：

山一樣的屋頂

李宣華

①一場*雹把山村老家的屋頂瓦片砸壞了不少。母親心急火燎地打來電話：“快，制止你爸，他要去屋頂修漏了呢？

②老家木屋是兩層的木瓦房，屋頂的外形很普通，與別人家的並沒有兩樣，中間高兩頭低，遠遠看去就像一座山。在我心裡，老屋的屋頂永遠都像壯年時的父親那樣結實，我清晰地記得，建屋那年我只有9歲那年，屋頂木構落架，敏捷膽大的我跟隨矯健的父親，從長長的木梯爬到屋頂幫工打下手。眨眼間，30多個年頭過去了，木屋如同過了保修期的車輛，需要更多的精心呵護。就在去年春，一根屋頂瓦樑凹陷，孱弱的父親不顧母親勸阻，執意爬上樓頂修補。父親顫顫巍巍修補的那一個多小時，是母親如今想起來依舊後怕的度秒如年的煎熬期。她站在一處可以清晰看見父親修補的地方，一動不動地仰著頭，屏著氣息瞪著雙眼，唯恐一不小心就會驚擾了父親。待父親修補下梯，一向自詡身體比父親好的母親，忽然間身體酥軟，暈厥了過去。

③電話裡我就感覺到了母親潮溼的眼淚在往心裡滴。我要父親接電話，執拗的父親不接。老家離城太遠了，開快車也得兩三個小時。村裡的年輕人為生計都到外打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有電話。於是，一個接一個地耐心打電話，恨不得每個大叔大伯大嬸都能立馬放下手中活兒往我家趕。雖然各自都有同樣的雹災遭遇，但他們還是如我所願，熱心地到我家，勸解我那急*子的父親。直至，我和我帶的工人師傅趕回了村裡。

④對此，父親根本不領情，還喋喋不休地嗔怪母親給大家添亂。生*脾氣好的母親，一邊一個勁地給父親賠笑，一邊細聲細氣地還嘴：“還以為年輕，都不記得自己歲數，不記得自己生病才好了多長時間了。”我趁勢勸慰兩位老人，一起搬到城裡居住。哪知，就這事，兩個人又和先前一樣，把心齊到了一起：“不成，木屋沒人看管黴得快，我們不在家，以後你們回來都沒個站腳的地方。”

⑤我知道父親對這棟木瓦房的感情。兩次被我奶奶賣到他鄉做人兒子的父親，一心回村，白手起家，在住了幾十年茅草房後，蓋起這幢認為可以為一家人遮風擋雨的溫暖木屋。隨後幾年，他又放眼長長遠遠，通過自己勤勞的雙手，在房子周邊不同地段蓋了三個木穀倉，平整出三塊晒穀坪。一切的一切皆因為他在考慮，日後我們三兄弟成家後分家，能有所依靠，不會再像他當年和母親結婚時一樣眼前空空，要什麼沒什麼。

⑥歐洲有句諺語說，每對老父母都是我們潛在的屋頂，他們離去，我們就像被掀掉屋頂坐在廢墟中。說得多在理啊，愛在屋頂，愛如屋頂。父親老了，但他的愛不會老，一如母親對他的情真意切的愛。只是，歲月漸老，屋頂漸老，父親對屋頂的愛，需要我們子女源源不斷地輸送養料，去支撐，去呵護。唯此，才能讓我們子女不那麼早嚐到入座廢墟的苦楚。

（選自《智慧與思維》2018年第2期，有刪改）

1．文意以修屋為線索展開敘述，理清文脈，在空白方格內依序填寫相應的內容。

2．從人物描寫的角度，賞析第②段的畫線句子。

3．第⑥段文字能否去掉?說說你的理由。

4．本文的標題“山一樣的屋頂”有怎樣的含義？請聯絡全文作簡要分析。

【回答】

1．A.幫父建屋  B. 幫助修屋    C.感悟修屋

2．通過動作和神態描寫，生動地表現了母親對修屋父親的極度擔心的心理。

3．不能去掉。內容上和上文緊密相連，由修屋聯想到父愛，闡明瞭父愛的偉大和重要。這是作者因修屋而產生的感悟，是文章的主旨所在，是文章的點睛之筆。

4．運用比喻的手法，寫出了父愛的偉大與厚重，深刻表達了作者對父愛的尊重和理解。

【解析】

1．本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路，找準文中的事件，然後根據人物及事件內容概括出切題的*。一般形式為：什麼人在什麼情況下做了什麼事，結果如何。根據提示用四字短語來概括，本文以“修屋”為線索展開敘述，依次寫了制止修屋、幫父建屋、執拗修屋、幫助修屋、回憶修屋、感悟修屋等情節。

點睛：概括文章情節，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領的句子、文章或文段的中心句、總結*的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的資訊整合，並用恰當的詞語或句子把它表達出來。

2．本題考查學生對句子的賞析能力。鑑賞文章中富有表現力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什麼寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯絡起來，同時還要有全域性意識，即聯絡全文來鑑賞要分析的句子。“她站在一處可以清晰看見父親修補的地方，一動不動地仰著頭，屏著氣息瞪著雙眼，唯恐一不小心就會驚擾了父親”一句運用動作和神態描寫，表現了母親對父親修屋時的極度擔心。

3．本題考查學生對文段作用的分析能力。記敘文結尾的句子或段落作用：①畫龍點睛，篇末點題；②總結全文，深化中心；③首尾呼應（照應前文、照應文題）；④引人深思，給人啟迪，令人回味。答題格式可以固定為：在內容上，起到……；在結構上，起到……。內容的作用包含“含義、思想感情”，結構的作用包含“呼應、過渡、伏筆、鋪墊、總領、總結等。第⑥段是文章的結尾段，內容上和上文緊密相連，由修屋聯想到父愛，闡明瞭父愛的偉大和重要。此外這段感悟畫龍點睛，是文章的主旨所在，所以不能刪去這一段。

4．本題考查學生對標題含義的理解。標題是文章內容、作品風格、寫作意圖的直接或間接表現，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯絡。標題含義可以從以下方面分析：題目本身義，指文中的某樣物品（題目為名詞時多見），文章中的某個情節（題目為句子時多見）；題目深層義，往往與中心相聯絡。結合文章的內容與主旨理解，標題“山一樣的屋頂”運用了比喻修辭，生動寫出父愛的偉大與厚重，表達了作者對父愛的尊重和理解。據此分析作答即可。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀