（三）實用類文字閱讀（9分）閱讀下面文字，完成7-8題。*平：我所能做的是吶喊10月4日，*平搬離養老院，回到...

問題詳情：

（三）實用類文字閱讀（9分）

閱讀下面文字，完成7-8題。

*平：我所能做的是吶喊

10月4日，*平搬離養老院，回到位於*南四環溫泉公寓的住所。公寓裡的一切保持原貌：幾盆綠植長勢喜人，牆壁上掛著他最鐘意的一幅照片——某次演講時，他雙手分開，向上延展，整個姿態彷彿在吶喊著什麼。

儘量減少外出時間，讓自己習慣於老年生活——他即將迎來85歲生日，“老去”的困境無法逃脫，只能接受。讓他矛盾的是，某些重大時刻，他又忍不住在公眾場合出現，思考、發聲、吶喊。

縱觀*平的一生，法治二字始終貫穿。他參與和見*了*改革開放之後立法的歷程，尤其是從起草民法典到《物權法》*，長達近30年。面對爭議，*平選擇與一眾法學家集體高調回應。2007年3月16日，“五年八審”的《物權法》終於高票通過。十多年後，回顧這段歷史，*平總結，當時遭遇的最大困難，是法律沒有得到真正的重視，或者說，法律本身也被當作一種工具，容易受領導意志和行政力量干預。

*平是那一代人中聲譽最隆的法學家之一，更重要的是，終其一生，他都在為推動*的*法治和*思想無限吶喊。他曾說自己不是一個真正意義上的法學家，因為掉入時代的縫隙，沒有讀過多少書，也沒有寫出什麼像樣的法學專著。“我是一個法律活動家，我以社會為舞臺，在立法、司法、*部門和企業等諸多領域為建立現代法治國家助推了一把力。”

從某種意義說，*平作為一個真正意義上的法學工作者的生命，從50歲才真正開始。那是1979年，他終於摘掉戴了22年的“右派”帽子，回到*政法大學教授法律課程。重回學校不久，*平便提議開設復興民法傳統的羅馬法和西方民商法課程。他用當年留學蘇聯所積累下來的理論和資料編寫教材，法大所有選修這兩門課程的學生都由他授課。

現任最高*法院第一巡回法庭副庭長的孔祥俊是*平的博士生，他說聽姜老師的課，在某種程度上改變了他的思維方式，“我們這些學生，更多的是從具體層面、制度層面看待案例，他卻能把制度融進案例，從裡面抽出一個精神來”。孔祥俊回憶，當年的課堂上，*老師常常給他“醍醐灌頂”之感。

*平常說，包括他在內的這一代法律人，在法學界的作用，就是一架“人梯”，在接受過現代法律教育，擁有法治理念後，被投放到教育崗位，為碩士生、博士生，花費七年甚至十年的時間，搭建一架學習法律的梯子。他用這樣一種方式喚醒未來*的法律人。直到現在，法大每一個學生都會在畢業的時候穿上一件文化衫，上面印著*平在30年前手書的一句話：只向真理低頭。

63歲那年，*平卸任一切公職，繼續通過寫文章、發表演講和在公共法律事件上表達意見來發揮影響力。到廣東打工的湖北大學生孫志剛在收容所被毆打致死後，*平激烈抨擊收容遣送制度。重慶李莊案第二階段，已經81歲的*平頂著巨大的壓力，加入李莊案法律顧問團，為捍衛*律師制度和律師合法權益鼓與呼。

總有人問這位跌宕一生的老人，對*的未來怎麼看。他總是笑眯眯的：“這個社會總是朝向一個更美好的前景發展，這是我始終相信的。所以在困難的時候，我也總是樂觀的。”在*平看來，屬於自己的時代正在緩緩落幕。“我們這一代法律人的歷史使命，就是承上啟下，培養出一批具有現代法律意識、法律觀念的學生。”他願意一點一點地看著國家改變，“希望能夠看到我們國家的自由、*、*更好一些”。

（選自《人物》，有刪改）

連結材料：

①從《民法通則》《行政訴訟法》，到《合同法》《公司法》《信託法》，再到近年來《物權法》等多部法律的起草與頒行，被稱為“*法學界良心”的*平，多年來不遺餘力地奔走呼喊，扮演著法治“佈道者”的角*。

②在*西山勞動反省時，一次抬重物過鐵軌，由於心力交瘁，他被風馳電掣的火車帶倒，直拖出去十來米遠，*命保住了，但無情的車輪碾碎了他的一條腿。*平寫下的詩中有我們難以體會的心境：“殘肢逆遇何足悲，傷情失意安得摧。願將慚怍五尺軀，送與世爐萬般錘。”

7．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（4分）

A．《物權法》的*是*平參與和見*的*立法程序的一個縮影。面對爭議，*平和一眾法學家高調回應，《物權法》最終高票通過。

B．我國的法制建設，不僅需要在*領域著作等身的法學專家，也需要像*平一樣著作不多而以社會為舞臺為法制助力的法律活動家。

C．*平這一代法律人甘當學習法律的人梯，他們能帶領學生從具體層面、制度層面思考法律，更能把制度融會貫通，向學生傳遞法律精神。

D．*平在*西山勞動反省時，因為所抬物品過重行走艱難，被火車帶倒而碾碎了一條腿，但他身殘志堅，賦詩表達了對命運的不屈。

E．*平信心滿懷，在他看來，他的時代已經終結，其承上啟下的歷史使命已經完成，但是他認為*的自由、*、*會越來越好。

8．對*法治建設，*平的貢獻主要體現在哪些方面？請結合文字概括並分析。（5分）

【回答】

7AB（C項範圍擴大，“*平這一代人”不當；D項原因錯誤；E項，他的時代“在緩緩落幕”並非終結。）

8 ①立法方面：促使眾多法典*，彌補了一些法律盲點，促進了法律的建立健全；努力改變法律得不到重視的狀況，使之少受領導意志和行政力量的干預；

②教育方面：課程建設方面，親自編寫教材，開設法律方面課程；培養人才方面，搭建學習法律的梯子，用這種方式喚醒未來*的法律人；

③社會活動方面，他通過在公開場合鼓與呼，發揮影響力，促進了法律的完善。

（每點2分，答對兩點即可得滿分。意思對即可。）

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀