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(二)實用類文字閱讀(12分)
閱讀下面的文字,完成4—6題。(12分)
*平:法學家的思與痛
*平在人生80歲時,相信胡適的話:不降志,不辱身,不追趕時髦,也不迴避危險。他說,*知識分子在特定的*環境下,能夠做到這樣也就可以了。這“四不”他可以說是做到了。
1996年,*平在*政法大學執教40週年,寫過一篇《終生不悔·四十年執教有感》的文章。其中這樣說:原先不明白為什麼傳統美德“禮儀廉恥”中不寫“勇”而寫“恥”,後來知道,得恥者,不足也。勇有匹夫之勇,知恥之勇是最大的勇。
他在《沉浮與枯榮·八十自述》中說,只服從真理,只向真理低頭。真理是沒有階級*的。不能說無產階級必然掌握真理;下級可以服從上級,但並不能說真理必然掌握在上級手中;少數服從多數,也不等於真理必然在多數人一邊。
樹在劃痕處生長出新芽,人的受傷處生長出思想——這些話語源於他的切膚之痛。*平一生中最難以磨滅的記憶是1957年被劃為右派。那種撕心裂肺的精神疼痛,如一把鈍*磨礪於皮肉包裹的內心深部,並且前後折騰了20年。
在1957年他被派去蘇聯學習之前,他自以為戴著桂冠回國,就可以步步高昇、萬事如意了。但是回國後等待他的卻是一頂*冷而沉重的右派帽子。在27歲風華正茂之年,他從天堂跌入地獄。
接著,感情甚篤的新婚妻子,迫於*壓力與之離婚。更令他不能接受的是,沒過多少天,她又結婚了。“我正被過去的恩愛所折磨,她卻表現得如此無情無義。”
1960年,他和一個朋友為了弄個護碾子的鐵欄,去鐵路上偷鋼絲,卻意外地被火車捲到車輪底下,軋斷一條腿,幾乎喪命,最終落下殘疾。這三件致命打擊,連續發生在兩三年內。
他是這樣評價“反右”的:可以說是“知不敢言,言不敢盡,言者有罪,聞者動怒”。他曾經在反右20年後的1977年寫下《反右20年感言》,深感“強閉喉舌”和“欲訴無門”就是20年心情的寫照。他意味深長地說:“好在兩年後,終於聖朝出現並給予了徹底*。”
大起大落,跌宕起伏。歷史的玩笑開得精準和過分,並且總是與願望恰恰相反,無法預料,也避之不及。
這不僅是個人的命運故事。經過歲月和時局,當大歷史的潮湧終究迴歸於正常的軌道,作為個人卻付出了慘重的代價。30~50歲,他把一個法律工作者人生最好的20年,當做歷史的犧牲。而他的犧牲,與隱匿於歷史佈景中的無數犧牲者相比,又顯得微不足道。
他在序言中說:“我近30年來的學術成就與兩人有密切關係。”一位是李慎之先生。一次李慎之先生對他說:你們搞法制的,最終會發現法制的困惑在於*。法制離不開*,*現有的*制度,你們是繞不開的。“這句話促使我關心*,關心國家的*制度改革。*制度的改革,是*改革的核心之核心。”另一位是吳敬璉先生,他贊同“對私權的侵犯,主要來自公權力的濫用”。*平說:“從他們身上,我看到了*知識分子的兩個品質:一個是*的精神,不屈服於任何*壓力,敢於*思考;一個是批判的精神,以自己的學術良心,敢於批判現實。”
他努力超越無法改變的宿命,總記得災難經驗中的美好部分。他的學生*留政法大學任教,有機會聽*平聊起過去。“他語氣平緩,反而是一些體現人*美好的細節讓他刻骨銘心。”他沒有被摧毀,或者被磨圓。相反,愈挫愈奮,常語出驚人,**見血。
“*”結束後幾年,被譽為“政法二才子”之一的*平成為稀缺資源。他突破法律禁區,一上來就講《羅馬法》和《西方國家民商法》兩門課,把私權利的觀念引入了國內,讓禁錮多年的思想和*潮流接軌。
這期間,他主持制定新*第一部民事法律《民法通則》,這部劃時代意義的法律首次肯定*人的私權,被國外譽為“*民事權利宣言”。
這是一個講求利益和*的時代。在利益面前,理想主義者的初衷漸漸迷失。在利益面前犧牲品質和原則,似乎是迫不得已的選擇。但他知道,在理*的層面,只有把被顛倒的顛倒回來,他的命運悲劇才可能被徹底釋懷。他相信那些浮沫和喧囂是一種外部裝飾,終歸會歸於沉寂,而他的使命是直抵社會問題的核心。他要在*尖上工作。
(有刪改)
【相關連結】
①我最近兩本書都用了“吶喊”這個詞,我為什麼選擇了“吶喊”這個詞?我覺得選擇“吶喊”,很重要的一個理由就是,形勢越來越嚴迫,也就是說外面的環境越來越惡劣了。我想用“吶喊”這個詞,也說明了另一個問題,那就是既要敢於鬥爭,又要善於鬥爭。我覺得在現今*法治建設的情況下,要把這兩個東西很好地結合起來。(*平《沉浮與枯榮:八十自述》)
②*平教授不但弟子滿門,且學術名氣蜚聲海內外。古有“以天下為己任”、特立獨行的“國士”,今之*平教授,亦堪稱敢於秉持正氣、堅持真理的“公共知識分子”。(郭道暉《只向真理低頭的法學家》)
4.下列對材料有關內容的理解和分析,不正確的一項是( )(3分)
A.*平教授有寶貴的人生歷練,他一生大起大落,跌宕起伏,但沒有被摧毀,或者被磨圓,相反,愈挫愈奮。
B.*平與李慎之、吳敬璉兩位先生關係密切,耳濡目染,從他倆身上繼承了不屈服於任何*壓力、敢於批判現實的可貴品格。
C.*平教授主持制定新*第一部民事法律《民法通則》,讓禁錮多年的思想和*潮流接軌,闖出一條法學新路。
D.*平教授不但弟子滿門,且學術名氣蜚聲海內外,堪稱敢於秉持正氣、堅持真理的“公共知識分子”。
5.下列對材料有關內容的概括和評價,不正確的兩項是( )( )(4分)
A.*平在80歲時,回顧自己在特定的*環境下的經歷,曾感慨他相信胡適的“四不”原則,正是這些原則使他愈挫愈奮。
B.*平一生中經歷過劃為右派、與妻子離婚、軋斷一條腿三件致命的打擊,他付出的代價慘重,深感“強閉喉舌”“欲訴無門”的痛楚。
C.“*”結束後,《羅馬法》和《西方國家民商法》兩門課尚未引進國內大學講堂,*平走上講臺就開講,成為法學界的稀缺資源。
D.*平教授不但弟子滿門,且學術名氣蜚聲海內外,一部具有劃時代意義的法律《民法通則》被國外譽為“*民事權利宣言”。
E.本文將傳主生平經歷與成果結合起來寫作,呈現成果背後的個人命運和社會責任,行文平易自然,穿*引用傳主的原話,增強了傳記的真實*。
6.作者為什麼說“他要在*尖上工作”?請結合材料具體分析。(5分)
【回答】
(二)實用類文字閱讀(12分)
4.B(“從他倆身上繼承了不屈服於任何*壓力、敢於批判現實的可貴品格”分析不準確,原文是說“從他們身上,我看到了*知識分子的兩個品質:一個是*的精神……一個是批判的精神”。)
(A.“正是這些原則使他愈挫愈奮”分析有誤,原文相關表述為“災難經驗中的美好部分”使他“愈挫愈奮”。C.“*平走上講臺就開講,成為法學界的稀缺資源”分析有誤,原文是說“被譽為‘政法二才子’之一的*平成為稀缺資源”。)
6. ①風華正茂之年,被劃為右派,前後折騰了20年。②“*”結束後幾年,法律禁區很多。③現今,外面的環境越來越惡劣,理想主義者的初衷漸漸迷失,在利益面前往往有犧牲品質和原則的風險。(1點2分,2點4分,3點5分)
知識點:實用類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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