閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。創造奇蹟的人*同志曾說過：“中東有石油，*有稀土，*的稀土資源佔...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。

創造奇蹟的人

*同志曾說過：“中東有石油，*有稀土，*的稀土資源佔世界已知儲量的 80%，其地位可與中東的石油相比，具有極其重要的戰略意義，一定要把稀土的事情辦好，把我國的稀土優勢發揮出來”。

著名化學家、*科學院院士、2008年度國家最高科技獎獲獎者徐光憲便是這樣一位致力於我國稀土科學研究事業的科學家。採用徐光憲院士科研成果生產的單一高純稀土大量出口，讓那些曾經無視*“稀土大國”地位的國家們不得不面對這樣一個尷尬的現實：*高純度稀土使*單一稀土價格下降了30%-40%！現在，*生產的單一高純度稀土已佔世界產量的80%以上，一些長期霸佔世界市場的稀土“壟斷國”不得不減產、轉產甚至停產，一股*旋風在世界稀土市場上雄勁地颳了起來。徐光憲院士在這個領域取得的輝煌成就被外國同行稱為“*衝擊”！

徐光憲1920年生於浙*紹興，1946年徐光憲考入美國聖路易斯華盛頓大學，一學期後轉至哥倫比亞大學，先後取得碩士、博士學位，導師竭力留他在哥大任講師。就在這時，抗美援朝開始了，美國即將通過法案，禁止*留學生回國。1951年，徐光憲攜夫人高小霞懷著報效祖國的理想，幾經艱難終於回國，到北大任教。

幾十年來，徐光憲始終把國家的需求作為自己的最高目標。1972年，北大化學系接受了一項緊急任務——分離鐠釹，純度要求很高。徐光憲接下了這份任務。這已是徐光憲第四次改變研究方向了。

這是一項“前無古人”的嘗試。鐠、釹都屬於稀土元素。稀土元素一共有17種，它們的化學*質極為相似，猶如孿生兄弟一樣，要將它們一一分離十分困難，而鐠釹的分離又是難中之難。徐光憲頂住了各界的質疑，打出了一個接一個“漂亮仗”——他建立自主創新的串級萃取理論，推匯出100 多個公式，併成功設計出了整套工藝流程，實現了稀土的迴流串級萃取。他率先辦起“全國串級萃取講習班”，使新的理論和方法廣泛用於實際生產，大大提高了*稀土工業的競爭力……

徐光憲在量子化學、核燃料化學、配位化學等方面均作出了重要的科學貢獻。他廣泛積累資料，去粗取精，逐漸形成了自己的一套研究方法和思想體系。他認為創新是科研的靈魂，但又不是高不

可攀的東西。各門學科表面上相差很遠，但其內在規律和研究方法往往可以相互借鑑。把其他學科中的概念、方法移植到本學科中來，就是創新。

談起自己的科學成就，徐光憲院士總是認真地說：“我的工作都是團隊集體的工作，我只是其中的一名代表而已。他們早已青出於藍而勝於藍。這是我最大的安慰和自豪。”幾十年來，他不僅培養了近百名博士生和碩士生，還為我國稀土產業界培養了大批工程技術人員。現在北大稀土國家重點實驗室工作的學生中就有*科學院院士3人、長*學者特聘教授3人。

近年來，他仍然密切關注新世紀的學科發展，發表了一系列頗有見地和創新思維的論文和報告；他不顧年老體弱，親自奔赴內蒙古白雲鄂博礦和四川攀西冕寧礦區考察；他還先後多次為我國稀土資源的優化利用、環境安全和社會可持續發展提供指導意見……

談到我國的科技發展，徐院士充滿信心：“我們*人既有智慧，也很勤奮。今天上午的大會上*總理指出，要做到人無我有、人有我優。我相信只要我們努力工作、不斷創新，我們就可以創造一個又一個的奇蹟！”

11．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（   ）（  ）

A．被外國同行稱為的“*衝擊”是說*生產的單一高純度稀土已佔世界產量的80%以上，一股*旋風在世界稀土市場上雄勁地颳了起來，佔據了整個世界市場。

B．幾十年來，徐光憲不僅自己做研究兢兢業業，而且很注重對人才的培養，為我國稀土產業界培養了大批工程技術人員。

C．徐光憲作為科學家多次改變研究方向，“哪裡需要哪裡跑”，說明他總是委曲求全。

D．稀土元素種類繁多，它們的化學*質極為相似，要將它們都分離十分困難，而鐠釹的分離又是難中之難。

E．徐光憲在他的論文中常常很謙虛地誇耀年輕人“青出於藍而勝於藍” ，年輕人在科學領域的優秀表現使徐光憲感到安慰和自豪。

12．請簡要分析文章第一段在全文中的作用?。

13．文章體現了徐光憲的哪些精神品質？請結合材料簡要分析。

14．偉大的科學家首先是一位愛國者。徐光憲院士有哪些愛國情結？談談你對這句話的理解。

【回答】

11．B．D  （B項3分、D項2分、A項1分。

12．①引出下文徐光憲在稀土研究方面的主要事蹟和貢獻。（2分）②突出了徐光憲院士稀土科研成果的巨大價值和意義；（2 分）③從側面表現徐光憲院士作為科學家的高度的使命感和責任感。（2分）

13．①執著探索、獻身科學。徐光憲頂住了各界的質疑，打出了一個接一個“漂亮仗”——他建立自主創新的串級萃取理論，推匯出100多個公式，併成功設計出了整套工藝流程，實現了稀土的迴流串級萃取。（2 分）②自信謙虛。談起自己的科學成就，徐光憲院士總是認真地說：“我的工作都是團隊集體的工作，我只是其中的一名代表而已。” （2分）③扶助後學。幾十年來，他不僅培養了近百名博士生和碩士生，還為我國稀土產業界培養了大批工程技術人員。（2分）（談“愛國精神”也對。）

14．愛國情結：①徐光憲不顧美國*的阻撓，懷著報效祖國的理想，毅然攜夫人幾經艱難回國。②徐光憲始終把國家的需求作為自己的最高目標。曾四次改變自己的研究方向。   ③把自己的一生都獻給了祖國．不顧年老體弱，親自奔赴內蒙古白雲鄂博礦和四川攀西冕寧礦區考察．（以上每點 2分）談理解言之成理即可。（2分）

【解析】

11．

試題分析：A項“佔據了整個世界市場”不正確．C項“說明他總是委曲求全”是錯誤的．E項寫到“徐光憲在他的論文中常常很謙虛地誇耀年輕人”一句，在原文並沒有體現在論文中。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】這是一道綜合分析文章的題目，涉及到文章的細節、結構、傳主的品格等等多方面，試題命制的錯誤選項多為無中生有，牽拉因果、傳主的品格和所舉的事例不對應等。答題時應仔細注意題幹內容，在回到原文中，與原文內容仔細對讀尋找細微的差別，並分析判斷。注意選項中那些絕對、不全面、牽強、似是而非等特徵的方面。

12．

試題分析：第一段引述*同志的一段話，說明*稀土資源的重要的戰略意義。回答本題應從內容與結構的兩個角度入手，從結構上來說，*稀土就引出對於在稀土開發工作上，做出重要貢獻的徐光憲，從內容上來說，側面突出了徐光憲稀土研究的重要價值，以及不遺餘力地完成使命的責任感。

【考點定位】分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。

【易錯*示】對於這種題型我們可以從兩個方面來回答：對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，並與題目相照應。如第一段中講述稀土的重要*，側面來表現徐光憲院士作為科學家的高度的使命感和責任感。

13．

試題分析：本題考查作品的人物形象與篩選，作答時要結合人物事蹟，儘可能把人物不同側面都揭示出來，把握傳主形象。概括傳主的精神品質要做到：①梳理出主要事件，從事件中把握形象；②注意細節描寫；③關注傳主所處的時代、社會、家庭背景。④關注傳主與他人的關係。本人寫創造奇蹟的人，要抓住關鍵詞，如學問、心*、為人做事等，然後結合文字分析。

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】資訊篩選的題目，首先要求審清題幹，確定答題的方向，如此題的“精神品質”應該是一個人的精神品行。通過分析題幹確定試題的型別是區域性資訊篩選還是綜合資訊篩選，區域性資訊篩選要鎖定區位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關鍵詞語，聯詞成句分條作答；綜合資訊篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合後作答。重點關注各段的段首和段尾句。分條作答。

14．

試題分析：本題考查探究寫作意圖。分析個人貢獻和國家集體的關係。首先有助於刻畫豐滿的人物形象，肯定科學家的卓越貢獻，再聯絡作者的創作意圖，引導讀者思考。

【考點定位】對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【名師點睛】這仍然是一道資訊篩選的題目，只是要求的高一點，首先對題幹要進行分析，分析題乾的隱含的意思，“愛國情結”與“科學研究”與之間的關係，實際上就是傳主擁有哪些優秀的愛國品質，哪些愛國事件，明確到這一點題目就好答了，到文中找主要的事件，通過事件分析體現傳主的什麼愛國情結，然後分條作答，注意要對事件進行整合，相同的內容注意合併，各點之間不要相互包含。

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀