21．閱讀下面一則材料，根據要求作文。一群企業高管前往青海攀登崗什卡雪峰，有人問他們想去幹什麼，回答是“逃離城...

問題詳情：

21．閱讀下面一則材料，根據要求作文。

一群企業高管前往青海攀登崗什卡雪峰，有人問他們想去幹什麼，回答是“逃離城市”。他們來到雪峰下向上攀登，一路攀登一路用微信直播。最終登上山頂，置身雪域絕美風景之中，有人發了一條微信：“山頂風光真美，極目遠望，莽莽蒼蒼……周圍坐著十來個男人，每人都在低頭看自己的手機，偶爾抬頭，大家都會心一笑。”

要求：①自選角度，自定立意，自擬標題，文體不限（詩歌除外）。②不要脫離材料內容及含意的範圍。③不少於800字。④不得套作，不得抄襲。

【回答】

絕美風景在心

佛祖拈花一笑的瞬間，萬籟俱寂，花兒綻放在心。

對美麗風景的追尋，是對自我的探索，是與心的獨處。

“知更鳥在等待”，這一句話成為了哈佛大學的美麗傳說。在課堂上，一隻知更鳥落在教室的窗邊，進入了正在授課的教授的眼簾。教授放下書本，追尋著知更鳥的步伐出了課堂再也沒有回來。後來寫成了《英倫物語》震驚了人們。是對心的探求，讓他的靈魂與知更鳥一同飛翔。

然而，忽略了對自我的探求，心靈便會蒙上世俗的塵埃。

笛卡爾曾說：“我思故我在。”這一經典之語至今仍引領著人們*思考，通過與自己的對話獲得真實的存在感。然而現實的網路的世界變成了“我分享故我在”。在網路的束縛中，每個人張牙舞爪地展現著自己光鮮亮麗的一面。然而，一旦斷開連線，作為自我的存在又在哪裡呢？

怎樣才能看見心上的風景？世界之大，學會了與心交流，便也容納了這整個世界。

詩人蘭波說，生活在別處。我們也都一致認為熟悉的地方沒有風景，置身於雪域絕美風景之中的人們卻沒有看得見美景。

要看見真正的美景，便需使自己蕪雜的心在紛繁的世界中沉靜下來。蘇東坡有一雪堂，四壁如雪，空空如也，只與自己的靈魂對話，這是何等的寧靜灑脫？盧梭從哈佛畢業後，隻身一人在美麗的瓦爾登湖畔修了一間小木屋，過上了安心試驗，*思考的生活。史鐵生，那個輪椅上的年輕人，殘廢了雙腿，終日坐在地壇裡，在痛苦之中思索，與自己頹廢的心神對話，終究領悟了生命的意義。

生活本是由幸福和痛苦交織的網，看不見心中風景的人只能感悟到痛苦，思索著逃離。世界之大，天涯也在咫尺之間。只有雙腳站在腳下的熱土上，用心靈去與自己交流，靈魂就能飛向天涯。

酒闌燈滅人散後，良辰美景奈何天。舉杯邀明月，對影成三人。在孤獨中沉現自我，在思索中放逐自我。靈魂與心同質同量，讓靈魂自由飛翔，絕美的風景便在心中顯現。

【解析】

試題分析：這是一道材料作文題，審題時，可根據材料內容及關鍵資訊構思立意。讀後可知，材料主要講述了一些企業高管選擇逃離城市而攀登雪峰，面對山頂雪域美景卻依然選擇用手機來看微信的方式來欣賞美景的故事。審題時，可從企業高管逃離城市而去攀登雪峰卻一路用手機直播而最終放棄不下手機的原因等角度思考。由逃離城市而去攀登雪峰可得出：親近自然，自然才是人類精神的棲居地。由一路攀登一路直播可得出：不能只注重形式而忽略了全身心融入自然世界；一旦淪為生活的奴僕，心靈很難得到安寧；分享的快樂。從山頂的風景最美可得出：無限風光在險峰，登高才能見美。從整則材料可得出：心遠地自偏；重要的是內心的迴歸而不是外部環境。寫作時，要注意擬寫一個出*的題目。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。

【名師點睛】對於材料作文題，考生要對常見常用的幾種文體的基本特徵瞭如指掌，例如，記敘文，要有具體的事件、明晰的線索，情節要曲折感人，語言要生動形象，感情要真摯濃郁；議論文，要有鮮明的論點、充足的論據，論*要合乎邏輯，語言要簡潔嚴謹；散文，或夾敘夾議，或借景抒情，或託物言志，……形式雖然相對自由，但必須恪守“形散神不散”的原則，做到主題集中、中心明確，最好夾敘夾議，有內容、有觀點、有情感。這則有關撇捺即人生的材料具有哲理*，適合寫議論文或記敘文，不管選擇哪種文體，都不能脫離撇與捺而選擇其它話題。

知識點：材料作文

題型：作文