自然界的蒲公英有兩種型別：一種蒲公英葉片大、多數是全緣（葉邊緣完整）；另一種蒲公英葉片小、葉緣缺刻大、呈鋸齒狀...

問題詳情：

自然界的蒲公英有兩種型別：一種蒲公英葉片大、多數是全緣（葉邊緣完整）；另一種蒲公英葉片小、葉緣缺刻大、呈鋸齒狀。蒲公英葉片的大小和形狀會受其生存環境的影響。葉大全緣的蒲公英其光合能力較強，但易倒伏；葉小缺刻的蒲公英雖光合作用弱但可抗倒伏。

（1）某校生物小組做了一個實驗：在野外選取一株生長良好的蒲公英，將其根刨出來，

                 在同一直根上切取相似的兩段，這兩段的基因型____________（不同、部分相同、

相同）。把這兩段根放在潮溼沙土中催芽後，移栽到裝有沃土的花盆*、乙中，*盆放在向陽無風處，乙盆放在蔽*有風處，請預測*盆葉形是______________。

（2）將其中一種蒲公英放入右圖裝置，探究其光合作用

速率。當裝置中CO2濃度降低時，碳***溶液可

分解補充，但裝置中CO2濃度升高時，碳***溶

液不能吸收。將該裝置放在20℃、一定光照的環境

中。實驗開始時，針筒的讀數是0.2mL，毛細管內

的水滴在位置X。30分鐘後，針筒的容量需要調至

0.6mL的讀數，才能使水滴仍維持在X的位置。據

此實驗回答下列問題：

①以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的淨光合作用速率是   mL/h。

②用這一方法測量光合作用速率，比實際的光合速率低，原因是             。

③某同學想探究影響光合作用的因素有哪些，他重新設計了A、B兩個相同的裝置。其中A裝置實驗時是在原實驗的基礎上只增強了光照強度，重複上述實驗，結果針筒的容量仍維持在0.6mL讀數處。而B實驗裝置只提升溫度至30℃，重複上述實驗，發現針筒容量需要調至0.8mL讀數才能使水滴維持在X的位置上。通過這兩個實驗說明原實驗中                            ；

                        　。

④若想知道該植株的實際光合作用速率，則還需測定出該植株的呼吸作用速率（不考慮無氧呼吸）。若仍用該裝置來進行*作，則需作哪兩方面的改進？

                             ；                                  。

【回答】

(1)相同；   葉大全緣；

 (2)  ①  0.8  （2分）

② 植物同時進行呼吸作用，消耗了氧氣（2分）

 ③光照強度已達到光飽和點。（2分）   溫度還沒有達到最適宜的溫度。（2分）

（從20--30℃的過程中，隨著溫度的升高，光合作用強度不斷升高）

④ 將裝置中的碳***換成*氧化*（2分）   實驗時置於暗處進行（2分）

知識點：光合作用

題型：填空題