閱讀下列材料:材料一 *上的自由是公共自由,要保障公共自由,就應該避免把權力單獨委託給一個人或幾個人或少數人...
問題詳情:
閱讀下列材料:
材料一 *上的自由是公共自由,要保障公共自由,就應該避免把權力單獨委託給一個人或幾個人或少數人,因為一切有權力的人都容易濫用權力,這是萬古不易的一條經驗。為此,提出一條原則,要防止濫用權力,就必須用權力來約束權力,形成一種能聯合各種權力的機制,其中各種權力既調節配合,又相互制約,即權力要分開掌握和使用。
————孟德斯鳩《羅馬盛衰原因論》
材料二 “世俗權力是受上帝的委託來懲治奸邪,保護善良的。因此,我們應當讓世俗政體在整個的基督教世界中執行它的職務,不要加以任何阻礙,無論什麼人,不管他是教皇、主教、傳教士、或是修士、修女,世俗權力都有權來管他。”
——馬丁·路德《致德意志貴族書》
材料三 (啟蒙運動)在宗教方面,主要口號是“砸爛可恥的東西”,即消滅宗教的狂熱和不容異說。……在*方面,哲人們也有一個關健*的用語——“社會契約”,……“行*的受託人不是*的主人,而是*的辦事員;它(*)能如心所願地使他們掌權和把他們拉下臺;對受託人來說,不存在契約的問題,只有服從。”……這些口號破壞了傳統的制度和習俗。
——斯塔夫裡阿諾斯《全球通史》
請回答:
(1)據材料一,概括孟德斯鳩的基本主張。(4分)
(2)材料二反映了馬丁·路德的什麼觀點?(2分)分析其產生的思想因素。(2分)
(3)據材料三,概括啟蒙運動的主要思想主張;(6分)說明它是如何破壞了“傳統的制度和習俗”的?(6分)
(4)有人說,從14到18世紀是歐洲人文主義復興和成熟的兩個階段。分別說明這兩個階段及其核心思想主張什麼?(8分)
【回答】
(1)德斯鳩主張分權;權力的制約與平衡 (4分)
(2)觀點:世俗權力高於教會權力。
思想因素:文藝復興運動促進人文主義復甦。(4分)
(3)主要思想主張:宗教上:反對神權統治,主張宗教自由;
*上:社會契約論、人*權說。
破壞:衝擊了封建*主義和教條主義;天賦*、自由平等觀念日益深入人心;為早期資產階級*做了思想輿論準備。 (12分)
(4)文藝復興:人文主義(提倡人*,肯定人的價值與尊嚴);
啟蒙運動:理*主義(理*判斷,尊重科學);(8分)
知識點:西方人文精神的發展
題型:綜合題
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