知識整合是鞏固化學知識的一種重要手段,請看下面某同學的知識整合:A、B、C、E、F、G、H、*、乙都是國中化學...
問題詳情:
知識整合是鞏固化學知識的一種重要手段,請看下面某同學的知識整合:A、B、C、E、F、G、H、*、乙都是國中化學中的常見物質,它們之間有如下轉換關係。已知A為暗紫*固體,B為黑*固體,*和E常溫下都為液體,乙和F、H都為白*固體,其中反應⑤是煙幕*裡的主要化學反應。
(1) H的化學式為___________,D 屬於_______________________ (“混合物”或“純淨物”)。
(2)反應①的符號表達式(能寫化學方程式最好)為 _____________________________。
(3) 反應③的符號表達式(能寫化學方程式最好)為 _____________________________。
(4)反應⑤的反應條件是_______________________,反應型別為_______________________。
在我們所學的化學知識中,反應⑤還常用於測空氣中氧氣的含量,在此測定中可能出現氧氣的含量偏大的情況,寫出其中一條可能的原因__________________________________________________。
(5)從微觀的角度:分析*與E的化學*質不相同的原因是_________________________________,區別*與E的方法是_________________________________________________________________。
(6)反應①、②的共同點有(答一點)_____________________________________________________ 。
【回答】
P2O5 混合物 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 2KClO32KCl+3O2↑ 點燃 化合反應 止水夾沒有夾緊 ;燃燒匙伸入瓶內太慢 分子構成不同(或分子不同,化學*質不同) 取樣品分別加入二氧化錳,有氣泡冒出的是*,無氣體的是E 【答題空10】都有氧氣生成,都是分解反應,都需要一定條件
【解析】
E是液體,通電條件下能分解,說明E是水;*為液體,在黑*固體的作用下分解生成水和C,說明*為過氧化*,黑*固體為二氧化錳,C為氧氣;A為暗紫*固體,加熱條件下分解生成氧氣,和混合物D,說明A為高錳*鉀,分解生成錳*鉀、二氧化錳、氧氣;反應⑤是煙幕*裡的主要化學反應,則G為*,該反應為*的燃燒;乙為白*固體,在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣,則乙為**鉀,在加熱條件下,二氧化錳的作用下分解生成*化鉀和氧氣;(1) H為*燃燒產物——五氧化二*,化學式為P2O5,D是錳*鉀和二氧化錳的混合物;(2)反應①——高錳*鉀分解,化學方程式為2KMnO4△ K2MnO4+MnO2+O2↑;(3) 反應③——**鉀分解,化學方程式為 2KClO3 2KCl+3O2↑;(4)反應⑤——*的燃燒,反應條件是點燃,反應型別為由兩種物質生成一種物質的化合反應,*燃燒用於測空氣中氧氣的含量,在此測定中可能出現氧氣的含量偏大的情況,可能的原因止水夾沒有夾緊 ;燃燒匙伸入瓶內太慢或裝置的氣密*不好;(5)過氧化*和水的組成相同,但分子的構成不同,故化學*質不相同,區別過氧化*和水的方法是取樣品分別加入二氧化錳,有氣泡冒出的是過氧化*,無氣體的是水;(6)高錳*鉀分解和過氧化*分解,都是分解反應型別,生成物都有氧氣,都需要一定的反應條件。
點睛:要想順利解決推斷題,就要熟練掌握物質的特點、用途,即常發生的化學反應,甚至反應條件。如;反應條件高溫的國中就兩類反應:碳*鈣高溫分解,金屬氧化物被還原。藍*的溶液一定是含銅離子等。
知識點:空氣
題型:推斷題
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