萬卡特拉曼一萊馬克里斯南、托馬斯一施泰茨和阿達一尤納斯三位科學家因“對核糖體的結構和功能的研究”而獲得年度的諾...

問題詳情：

萬卡特拉曼一萊馬克里斯南、托馬斯一施泰茨和阿達一尤納斯三位科學家因“對核糖體的結構和功能的研究”而獲得年度的諾貝爾化學獎。3名獲獎者通過*的研究和科學實驗，使用了X*線結晶學的方法得到了核糖體的三維結構，繪製出3D模型。在原子水平上分析了由幾十萬個原子構成的核糖體的結構和功能．掃清了目前抗生素研究中的許多障礙，並弄清了一些細菌的抗*機制。如今已被應用於開發新的抗生素，直接幫助挽救生命及減少人類的痛苦，也為科學探索提供了新工具。

結合材料，運用實踐和認識關係的知識，說明三位科學家的科學實驗過程。

【回答】

①實踐是認識的來源。通過科學實驗，獲得了核糖體的三維結構，繪製出3D模型。（4分）

②實踐是認識發展的動力，實踐是檢驗認識的真理*的唯一標準。針對病原微生物對抗生素的‘抗*’新問題，通過科學實驗，在原子水平上了解核糖體結構和功能，掃清了抗生素研究中的許多障礙。（4分）

③實踐是認識的目的和歸宿。通過科學實驗，開發出新的抗生素，幫助挽救了生命及減少人類的痛苦。（4分）

④科學理論指導實踐。研究成果應用於開發新的抗生素，為科學探索提供了新工具。（4分）

【解析】

試題分析：本題要求結合材料，運用實踐和認識關係的知識，說明三位科學家的科學實驗過程。根據本題設問可知，本題的知識範圍是實踐和認識關係的知識，這一知識點包括實踐決定認識和認識反作用於實踐，注意這兩個方面都有具體的內容。切入點是三位科學家的科學實驗過程，題型屬於分析說明類主觀題，具體解答本題可從材料中提取有效資訊並轉化為實踐和認識關係的相關知識來組織*：“通過科學實驗獲得核糖體的蘭維結構，繪出3D模型”可從實踐是認識的來源角度來分析說明；“通過科學實驗，在原子水平上了解核糖體結構和功能，掃清了抗生素研究中的許多障礙”可從實踐是認識發展的動力角度來分析說明；“通過科學實驗，開發出新的抗生素，幫助挽救了生命及減少人類的痛苦”可從實踐是認識的目的和歸宿角度來分析說明；“研究成果如今已被應用於開發新的抗生素”可從認識反作用於實踐，科學理論對實踐有指導作用角度來分析說明。

考點：實踐和認識的辯*關係。

知識點：探索世界與追求真理求索真理的歷程

題型：綜合題