我說,你聽木鈴她曾經可以做到連續數小時說個不停,且是站著說,聲情並茂地說。她也會讓身邊的人開口說話,無論你多木...
問題詳情:
我說,你聽
木鈴
她曾經可以做到連續數小時說個不停,且是站著說,聲情並茂地說。她也會讓身邊的人開口說話,無論你多木訥、多膽怯,她都有辦法讓你開口。
有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了,即使是最不愛學習語文的學生也會被她的課迷住。
有一個學生,恰好轉到她的班,因剛到新地方,上課有點走神。她正在臺上講作文,說到細節描寫的話題,她說:“譬如,那位新同學的頭髮天生的黑,可以說黑得像緞子,也可以說順滑得似瀑布。”
大家一齊向那個新同學的頭髮看,新同學的臉微微發紅,心立刻回到課堂上。
她若無其事地接著說:“你們大家看看我,能說說我的一些特點嗎?不許恭維我啊。”大家聽了都笑。
那個新同學先獲得了發言的機會。
她鼓勵說:“我剛才說了你的頭髮,你現在可以說我的某個特徵。看,你可以後發制人,主動權更大。”同學們又笑。
氣氛輕鬆活潑了,新同學也不怕了,她果斷地說:“老師,你的眉心有顆紅痣,圓圓的,像一枚紅豆鑲在那兒,泛著柔潤的紅暈。”
她大聲稱讚:“好!”
那位新同學漸漸發現,她們班有一個共同的喜好,就是特別喜歡語文學科,這與她的教學方式密切相關。
那個當年的新同學就是我。後來,有幸和她一起共事,向她學習教書的藝術。
有一年,學校考慮到她快退休,沒有給她排課,只讓她負責年級學科的教研工作。她很生氣。那次,是我第一次見她生氣。她說:“不上課,有什麼教可以研的?”學校只好繼續讓她授課。就這樣,她一直工作在講壇第一線。從教幾十年,她沒有缺過學生一節課,也從未對學生髮過一次火。最後,她是從講臺上退休的。
可是,現在她不會講話了,經常一個人長時間*。別人問她話,她也不理。醫生說她是腦梗,大腦80%混沌。我不願相信,一個擅長語言的人,並且是一個讓語言散發魅力的人,會失去語言。
也許,她是講累了,一旦有機會休息,就想好好享受一下。等她休息好了,就好了。可我面對她,呼喚“老師”的時候,她坐在輪椅上,頭微低,沒有任何反應。我的眼淚噴湧而出。
她家的茶几上有不少中學語文課本,是醫囑進行刺激治療的道具。
我開啟一本書,輕輕對她說:“老師,以前,我聽你講了許多年。今天,我來說,你聽。”她沒有一點兒反應,保持原姿坐著,雕塑一樣。
“她的頭髮天生的黑,可以說黑得像緞子,也可以說順滑得似瀑布。”
“你的眉心有顆紅痣,圓圓的,像一枚紅豆鑲在那兒,泛著柔潤的紅暈。”
她的頭微抬,面部表情有了些微的變化,似乎是盡了最大的努力,她的嘴脣顫抖著,用微弱的聲音說:“好!”
(選自《小小說選刊》2011年第17期,有改動)
1.圍繞老師,文章前後詳寫了兩件事情。請簡要概括並填寫在橫線上。
①____________________________________→②學校讓她負責教研,她卻堅持上課直到退休→③_____________________________________________
2.閱讀下面的句子,聯絡上下文,探究括號中的問題。
(1)她若無其事地接著說:“你們大家看看我,能說說我的一些特點嗎?不許恭維我啊。”大家聽了都笑。(老師為什麼是“若無其事”的?)
答:______________________________________________________________
(2)我的眼淚噴湧而出。(“噴湧而出”體現了“我”怎樣的情感?)
答:_______________________________________________________________
3.下面是當年課堂上師生的精*對話。請選擇其中一句,任選一個角度賞析。
①“她的頭髮天生的黑,可以說黑得像緞子,也可以說順滑得似瀑布。”
②“你的眉心有顆紅痣,圓圓的,像一枚紅豆鑲在那兒,泛著柔潤的紅暈。”
選擇第____句。賞析:______________________________________________
__________________________________________________________________
4.“好!”在文中出現了兩次,從這兩個“好!”上,你可以看出這是一個怎樣
的老師?試分別作簡要概括。
答:_______________________________________________________________
5.結合自身的經歷,寫出你與老師在課堂上進行的感受最深的一次交流。
答:_______________________________________________________________
【回答】
1. 【解析】本題考查對語段的概括能力。注意題目的提示,概括時兩件事中都要有“老師”,第一件事要概括出老師在課堂上發現了“我”的什麼狀況,如何對待“我”的。第二件事則要講清楚老師的健康狀態,什麼都不記得了,但還記得自己當年的課堂教學情況。
*:“我”上課走神,老師引導“我”集中精力並積極發言老師腦梗嚴重,仍然記得當年的教學情景
2. 【解析】本題考查對人物內心情感的感悟能力。第(1)題中,老師之所以“若無其事”而沒有點破“我”在課堂上的走神,要從老師愛護學生的角度來考慮,另外也可從老師的教學藝術角度談一談其處理課堂突發事件的能力。對於第(2)題中“我”的流淚,要講清楚“我”此時的痛苦心情,以及對處於嚴重病情中的老師的愛憐之情。
*:(1)因為老師已經巧妙地提醒了走神的學生,若無其事,正是為了保護學生的自尊心,不想讓學生尷尬,體現出老師對學生的關愛和巧妙的交流藝術。(意思對即可)
(2)看到老師的病情,傷心、難過之情難以控制,體現了我對老師深深的愛憐、痛惜。(*應含有“對老師的深情”“情感難以控制”兩點內容)
3.【解析】本題考查對文章語言的賞析能力。兩句話都運用了比喻的修辭手法,賞析時應先分析比喻修辭的作用,以及句子中所蘊涵的人物的情感。
*:示例一:① 運用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了學生頭髮的美,字裡行間流露出老師的讚美之情。從而表現了老師高超的語言藝術,也表現了老師的細心、愛心,對學生的觀察細緻入微。
示例二:② 運用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了老師的親切溫和,表現了學生在老師的引領下,對學習內容的領悟,也表現了學生對老師的關愛心領神會等。(也可任選其他角度,如聯想和想象、詞語的賞析等,表達合理即可)
4.【解析】本題考查對人物的評價能力。注意審題,題目要求要對兩個“好!”分別作出概括。要結合具體的語境,第一個“好!”是在課堂上,“我”成功地回答了老師的問題後,老師即時進行鼓勵;第二個“好!”是老師在腦梗,大腦80%混沌的情況下作出的表達,表現了其熱愛工作的好品質。
*:第一個“好!”表現的是一個善於鼓勵學生的老師;第二個“好!”表現的是一個熱愛本職工作的老師。
5.【解析】本題為開放*試題。要緊扣“感受最深”和“交流”來回答,講清楚這次課堂交流的內容,以及師生間在課堂上難忘的表現。
*:略。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
-
簡答題(選做一題)(5分)20.閱讀下面《紅樓夢》選段,依據原著故事情節,回答問題。一句話未了,忽見一個老婆子...
問題詳情:簡答題(選做一題)(5分)20.閱讀下面《紅樓夢》選段,依據原著故事情節,回答問題。一句話未了,忽見一個老婆子忙忙走來,說道:“這是那裡說起!金釧兒姑娘好好的投井死了!”金釧兒因何投井自盡?她死後,王夫人和寶釵對此作何反應?請簡述。21.閱讀下面《歐也妮·葛朗臺》選段,...
-
我國現存最早的數學名著是A.《九章算術》 B.《綴術》 C.《大明曆》 ...
問題詳情:我國現存最早的數學名著是A.《九章算術》 B.《綴術》 C.《大明曆》 D.《水經注》【回答】A知識點:大河流域人類文明的搖籃題型:選擇題...
-
設,若,則a=( )A.-1 B.0 C.2 D.3
問題詳情: 設,若,則a=( )A.-1 B.0 C.2 D.3【回答】D知識點:導數及其應用題型:選擇題...
-
(福建卷)8.簡答題。(選做一題)(5分)(1)閱讀下面的《三國演義》第十九回(下邳城曹*鏖兵)選段,完成後面...
問題詳情:(福建卷)8.簡答題。(選做一題)(5分)(1)閱讀下面的《三國演義》第十九回(下邳城曹*鏖兵)選段,完成後面的題目。徐晃解陳宮至。(曹)*曰:“公臺別來無恙!”宮曰:“汝心術不正,吾故棄汝!”陳宮被俘前輔佐的是誰?陳宮所說的“汝心術不正,吾故棄汝”,指的是什麼事?請簡述相關情節。(2...
相關文章
- ①不知什麼時候,奶奶站在門口。她一定想說什麼,可是,她沒有說。這時,媽媽從櫃子裡拿出一鐵盒糖果對我說:“不...
- 我說,你聽①她曾經可以做到,連續數小時說個不停,且是站著說,微笑著說,聲情並茂的說。她也會讓身邊的人開口說話,...
- 假如你叫李華,你的好朋友張敏來信說每次遇到重要的考試,她都會出現一些焦慮的症狀,想讓你給她提出一些建議並說明建...
- 閱讀《我說,你聽》,回答下列問題 她曾經可以做到,連續數小時說個不停,且是站著說,微笑著說,聲情並茂的說。她...
- 我說,你聽(20分) 木鈴她曾經可以做到,連續數小時說個不停,且是站著說,微笑著說,聲情並茂的說。她也會讓身...
- 我說,你聽①她曾經可以做到,連續數小時說個不停,且是站著說,微笑著說,聲情並茂地說。她也會讓身邊的人開口說話,...
- ①不知什麼時候,奶奶站在了門口。她一定想說什麼,可是,她沒有說。這時,媽媽從櫃子裡拿出一鐵盒糖果對我說:“不是...
- 我說,你聽木鈴她曾經可以做到,連續數小時說個不停,且是站著說,微笑著說,聲情並茂的說。她也會讓身邊的人開口說話...
- 我說,你聽 木鈴她曾經可以做到,連續數小時說個不停,且是站著說,微笑著說,聲情並茂的說。她也會讓身邊的人開口說...
- 欣欣今年13歲,最近她越來越覺得跟父母無話可說,她對父母最常說的一句話是:“你們根本就不理解我!”對此,你認...