我說，你聽①她曾經可以做到，連續數小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲情並茂的說。她也會讓身邊的人開口說話，...

問題詳情：

我說，你聽

①她曾經可以做到，連續數小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲情並茂的說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。

②有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學習語文的學生也會被她的課迷住。

③有一個學生，恰好轉到她的班。因剛到新地方，上課有點走神。她正在臺上講作文，說到細節描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學的頭髮天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”

④大家一齊向那個新同學的頭髮看，新同學的臉微微發紅，心立刻回到課堂上。

⑤她若無其事地繼續說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊。”大家聽了都笑。

⑥那個新同學先獲得了發言的機會。

⑦她鼓勵說：“我剛才說了你的頭髮，你現在可以說我的某個特徵。看，你可以後發制人，主動權更大。”同學們又笑。

⑧氣氛輕鬆活潑了，新同學也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”

⑨她大聲說“好”。

⑩那位新同學漸漸發現，她們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學科，這與她的教學方式密切相關。

⑾那個當年的新同學就是我。後來，有幸和她一起共事，向她學習教書的藝術。

⑿有一年，學校考慮到她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負責年級學科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什麼教可以研的？”學校只好繼續讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學生一節課，也從未對學生髮過一次火。最後，她是從講臺上退休的。

⒀可是，現在她不會講話了，經常一個人長時間*。別人問她話，她也不理。醫生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不願相信，一個擅長語言的人，並且是一個讓語言散發魅力的人，會失去語言。

⒁也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面對她，呼喚“老師”的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應。我的眼淚噴湧而出。

⒂她家的茶几上有不少中學語文課本，是醫囑進行刺激治療的道具。

⒃我開啟一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽。”她沒有一點反應，保持原姿態坐著，雕塑一樣。

⒄ “她的頭髮天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”

⒅ “你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”

⒆她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴脣顫抖著用微弱的聲音說：“好！”

17.圍繞老師，文章前後寫了三件事情。請簡要概括出前後兩件並填寫在橫線上。（4分）

①                                   →②學校讓她負責教研，她卻堅持上課直到退休→③                                            。

18． 結合語境，品析文中劃線的句子，分析其表達效果。（6分）

A．她若無其事地接著說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊。”大家聽了都笑。

B．“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”

19.小說中的老師是一個怎樣的人？請結合具體內容簡要分析。（6分）

20．結合自身的經歷，寫出你感受最深的與老師的一次交流。（4分）

【回答】

（4分）①“我”上課走神，老師引導“我”集中注意力並積極發言。②老師腦梗嚴重，仍記得當年的教學情景。意思對即可。

（6分）A、運用語言、神態描寫（1分）寫出了老師巧妙地提醒走神的學生，保護了學生的自尊，不想讓學生尷尬，體現出老師對學生的關愛和巧妙的交流藝術。（2分）

B、運用比喻，（1分）生動形象地寫出了老師的親切溫和，表現了學生在老師的引領下，對學習內容的領悟，也表現了學生對老師的關愛心領神會。（2分）

（6分）①是個關愛學生的老師。當新同學走神，不是直接指名批評，而是巧妙的提醒，保護了學生的自尊心。

②是個善於鼓勵學生、教學有方的老師。她會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。當新同學回答完問題，她大聲說：“好”。

③是個熱愛本職工作的老師。她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學生一節課，也從未對學生髮過一次火。最後，她是從講臺上退休的。老師腦梗嚴重，仍記得當年的教學情景。

④是個親切溫和、有耐心的老師。她“微笑著說”，“她鼓勵說”，從教幾十年從未對學生髮過一次火。她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學習語文的學生也會被她的課迷住。

以上四個方面能答到其中兩點即可，每點3分，其中人物評價1分，分析2分，評價和分析必須吻合，不一致則以評價為主。）

（4分）示例略。評分：共4分。“交流”能較好地體現“感受深”，表達通順即可。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀