石縫間綻放的生命包利民夏天時，在大牆根下，從一塊巨石下面便鑽出一根嫩苗來。我發現它時，它剛剛橫著伸展出來，分辨...

問題詳情：

石縫間綻放的生命

包利民

夏天時，在大牆根下，從一塊巨石下面便鑽出一根嫩苗來。我發現它時，它剛剛橫著伸展出來，分辨不出是一株什麼植物。過了幾日再去看，它已然粗壯了不少，並一個轉折向上，葉片也抽出了不少，莖上一層細細地茸毛。我終於認出了它，它存在於我的少年記憶中，沒想到在此時此地再度重逢。

面對這樣一株小小的秧苗，想起田野裡無邊的蔥鬱，很奇怪地，並沒有心生孤獨的感傷。似乎人們都在讚頌著陡崖之上的青松，同樣從巖間生長而出，卻似乎一個是頑強，一個是掙扎。想來，對於那棵小小的植株，那塊石頭亦如山般沉重，那些斜風細雨之於它，更不下於風*霜劍。而它卻很難惹人注目，甚至會遭攀折。或許我們這些平凡的人，揹負的壓力也如巨石，卻依然笑著生活，是頑強還是掙扎？

記起兒時，將一隻小*蟲壓在石塊下，就在南園牆根下的遮風避雨處。我很是殘忍地將它的半個身子壓住，使之掙脫不出，又不能將它壓傷壓死。待玩夠後，就任它在石下，離開後就忘了此事。過了許多天，忽然想起，便去牆下看。小*蟲依然活著，在那裡掙扎著，真不知它是怎樣活下來的，吃什麼維持生命。將小石塊移開，驟然獲得自由的它似乎很是驚愕，在原地爬了幾圈，最後圍著石塊爬了一會兒，才鑽入牆角的縫隙裡去。此時回想起來，真不知它當時看到那石塊會想些什麼，如果它有思想的話。可是當有朝一日，我們身上的壓力忽然消失，會不會有一種失落感，會不會對那些曾經的壓力生起一種特別的情緒？

又過了一些日子，再路過大牆下，那株植物已經相當高大，任是誰都能認出它是一株向日葵了。已將近一人高，頂上開出了一個小小的花盤。身軀除了底部有個極曲折的彎度，再向上都是筆直的。它隱藏在綠樹之後牆影之中，不知不覺地將一朵花兒綻放。那一朵金黃的花就像一隻巨眼，直接看到了我心中種種塵封的美好。真不知當初是誰無意間丟落在這裡一粒葵花籽，便誕生了這樣一個讓我感動的生命。我知道，並不是所有岩石下的種子都能生根發芽、都能衝破那厚重的阻隔欣然生長，可是，只要它生長出來了，就值得我去為它動容。

一如人們所說的，生即幸運，活即機遇，只要能生而活，只要不是單純地為生而活，那麼這個世界，便永遠值得我們去熱愛。就像那個一路磕磕絆絆走來的朋友，她受傷，她沉默，她拼搏，她微笑，她說她不是掙扎不是麻木不是忍耐，而是生活，自然地生活快樂地生活。壓力是什麼，不是一種負荷，而是一種生活；學會了生活，再窄的縫隙也可以是天空，生命恣意生長。

只是說起來如此容易，若是萬事臨身，又是那樣難以灑脫。或許真的只是一種自我安慰，可是有時又的確很需要這樣的自我安慰。秋天的時候，當我再次見到那株向日葵，已經粗如手臂，那花盤已經大如盆口，結滿了整齊的葵花籽。這一刻，很是舒了口氣，心上彷彿放下了一份負荷。是啊，何必糾結於過程中的心緒如何，何必糾結於是頑強還是掙扎，只要有了自己的收穫，一切就都有意義。

快離開的時候，我又看了一眼向日葵下面的那塊巨石，卻是立刻停下了腳步。向日葵就從石頭下面橫鑽而出，由當初極細的莖到現在的粗壯，歷經了整整一個季節的時間。而讓我震驚的，卻是那一塊巨石，向日葵生出的那一端，竟然已經離地而起，足有一拳的距離！很難想象，最初的那一莖纖柔，最終竟能將巨石抬起。

於是心裡完全釋然，已經不需要再去談什麼理論了。不管是怎樣的生長、怎樣的生活，重壓之下，扭曲的是身軀，而不是方向。所以，在石縫間，在重壓下，綻放的，更是一種執著，一種熱愛。

（選自《做人與處世》2013年5月上）

14．依據選文內容，填寫下表。（2分）

15．作者記敘小時候用石塊壓小*蟲的事情，在文中是否顯得有點多餘？說說你的看法。（2分）

16．文中畫線句子運用了比喻修辭手法，請簡要分析其表達效果。（2分）

那一朵金黃的花就像一隻巨眼，直接看到了我心中種種塵封的美好。

17．作者對石縫間綻放的向日葵，在人稱上，選是用“它”，後面又用“她”，你認為這是作者的不小心，還是有意為之？簡要談談理由。（2分）

18．讀了本文，相信你對“生活”有更深刻的認識。請把你的感悟寫下來。（2分）

【回答】

14.（2分，每空0.5分）

15．作者由巨石下生長的一棵小苗，聯想到小時候用石塊壓小*蟲的事情，表達對頑強生命的讚美之情。不僅不顯得多餘，而且過渡自然，深化了文章的主題。(2分)

16．生動形象地表現了那朵向日葵花帶給“我”的美感和震撼，表達了強烈的讚美之情。

17．這是作者有意為之的，意在把向日葵人格化，形象生動地表達了對向日葵頑強精神的理解和讚美，情感昇華真實、自然。(2分)

18.示例：生活是一種自然而單純的狀態，學會了生活，學會了自然地生活快樂地生活，那麼不管是怎樣的生長、怎樣的重壓，生命都能恣意生長。生活的一切，便都有了意義。(2分)

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀