17.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。“燒腦劇”是指資訊密度大,情節複雜的影視劇,人們在觀...
問題詳情:
17.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。
“燒腦劇”是指資訊密度大,情節複雜的影視劇,人們在觀看“燒腦劇”時需要調動知識儲備,進行大量思考,從而充分“燃燒”腦細胞。今日針對2000人進行的調查研究顯示,有超過一半的受訪者表示喜歡“燒腦劇”,一成多受訪者表示不喜歡“燒腦劇”。近半受訪者認為門檻高,知識儲備不夠是不愛看“燒腦劇”的原因之一。
其實這種現象不僅僅存在於影視欣賞方面,我們的工作、學習中也普遍存在。對於這種現象你有怎樣的感受和體悟?
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目,不要脫離材料內容和含意的範圍作文,不要套作,不得抄襲。
【回答】
燒腦劇之我見
美國反烏托邦小說《The Giver》中描繪了兩條“邊界”:一條有形——小說中“*社群”的邊界:圈限人的行為與思考的邊界;一條無形——設定在每個人身上的職業、角*甚至情感的邊界。由此,烏托邦建立,人們以各自適當的角*在適當的區域活動直到主角Jonas衝破邊界,釋放人*中的一切善惡。同時,Jonas衝破了另一層邊界,以自由之姿向設定者進行反戈。
從這本小說中,我讀出了一種對邊界的視角,讓我*覺自省,環視四周,果然,稀鬆的空氣中有一條“邊界”。我感受到它。
邊界,英文解釋“boundary”,詞根為“bound”,即為捆綁、束縛、纏繞,猶如繃帶纏繞木乃伊一樣。繃帶之於木乃伊即為永恆的禁錮,使其在繃帶所限區域內腐朽。想至此,不禁森然:邊界於我看來即為一種圈限、束縛、牢獄。而畫地為牢者可以是自己,或是他人或是社會價值觀、盲目的*主義。
置身於邊界中,我感到自己被佔領了,被“他們”佔領了。“他們”為何者?“他們”是*控程式的人,“他們”不一定是人。但確有其人。不僅我是如此,環視周圍一張張臉,斑斑怯懦,點點怨愁,都是如此。因為在邊界之中,因為設定好的角*,我們開始過分關注自己,關注自身存在狀態的優劣,也因此對外界,對邊界外廣闊的世界失去了興趣,由此喪失了持久的*和探求的動力,也失去了衝破邊界的勇氣與羽翼。錢理群教授在這些被剪掉羽翼的*鳥面前難掩憂憤,稱其“精緻的利己主義者”。他們處在不自知的狀態中,借薩特之言“我們沉浸其中,不能忍受卻又與之相處愉快”。確乎,忍受邊界與拒絕忍受都是忍受,這種被圈困的感覺猶如吃了蒼蠅一樣,不將自己殺死是無法把它取出來的。我能感受到在邊界、角*的*翳下,自己失去了感動的爆發力,失去了對黎明、對新生的熱愛,活在一種不聞、不動、無邊的不正義中,任憑邊界如繃帶般慢慢收縮,榨乾生命最後一滴血漿。
正是由於對這種無形邊界的不滿,生命嘗試地衝撞。在鮑鵬山的觀點中,莊周幾乎成功地衝破了對自己生命的定義,即衝破了邊界。當他以“往矣,吾將曳尾於塗中。”來拒絕塵囂時,他跳開了一種邊界的圈限,聰慧地遠離了火坑。於是他像一棵*守望心靈之月的樹,由生站到了死。他似乎在跟世界比誰更無賴,更赤條條來去無牽掛,從而誰更無邏輯、無心肝。然而這種衝撞的背後卻聽得見血淚的滴答聲。莊子“眼冷心腸熱”,對世界到底熱腸掛肚。他對邊界的衝撞成就他曲高和寡的寥落才情。不僅莊周有如此嘗試,艾麗絲·門羅亦在努力。在她的作品中到處是羅素所言的“靜靜的絕望的真相”——不斷地衝撞外力對自己的設定,為自己所圈的邊界之牢,卻又不斷地被掙扎的過去、無望的未來所捕獲。在邊界中,衝撞越猛,越被束縛,越易腦肝塗地,令人悚慄。
所以衝破邊界無望?
似乎如此,在這永恆的生命困境中,我開始思考另外的途徑。
《死亡詩社》中的Mr.Keating站上講桌給了我一個方向。既然生命註定要被邊界束縛,唯有擴大邊界,站在邊界之上,瞭望世界,才能免於那種不自覺的“木乃伊”狀態。
康德曾有一句感傷之言“寧願絕望,勝於投降”,竊以為,不妨溫柔些:“不如眺望,勝於投降,優於絕望”。以Keating為例,一個名校的老師,在所設的邊界、角*內,葆有清醒的雙目,帶領學生站在講桌上,眺望萬千世界中無盡的詩意與思趣,發出惠特曼所言的“野*的狂叫”。躍上講桌的那一刻,學生在邊界上打了個漂亮的“擦地球”,在眺望中看到了擴充套件的可能。
縱觀“邊界”之義,在我看來,人生所需的邊界不該成為繃帶般的boundary,而該為四面通達的亭子。但無論置身於何地,扮演什麼樣的角*,都該懷有一份“狂躁”之感,一如前文的莊子、門羅始終保有探求的衝動,始終在躍躍欲試的期待裡不停地思考、衝撞。若非如此,無論在什麼樣的邊界之中,你都會像一具被角*佔領的木乃伊一般任憑收縮的邊界狹窄你的眼光,榨乾你的腦漿。
【解析】
試題分析:這是一道材料作文。材料講述人們對待影視中燒腦劇的不同看法。材料中五*愛看是因為人們在觀看時能調動儲備的知識、進行大量思考從而促進人的進步;近半人不愛看是認為門檻太高,知識儲備不夠。而當今是一個是知識爆發的時代,人們只有不斷地學習新知識,才能跟上時代的步伐。參考立意:善於學習,才能跟上時代潮流;要認識和接受新事物。
【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。
【技巧點撥】首先要分析“這種現象”是一種什麼現象。這是一則關於“燒腦劇”的材料。何為“燒腦”?它是網路用語,通常指影視作品懸念高深莫測,需要有 極高智商才能看懂,令觀眾有種腦洞大開,讓腦細胞燃燒的沸騰快感。有超過一半的受訪者表示喜歡“燒腦劇”,但也有不少人不喜歡。聯絡生活,這樣的現象確實 比比皆是。就閱讀而言,魯迅先生的作品是有些“燒腦”的,很多人喜歡,也有不少人不喜歡;就學科而言,數學的推理演算是有些“燒腦”的,很多人喜歡,也有 不少人不喜歡。不是有人要求把魯迅先生的作品從中學教材中去掉嗎?不是有人主張大學聯考不考數學嗎?但不管你喜歡還是不喜歡,魯迅先生的作品與數學學科都是很重要很有意義的。可見,這種現象表面上的受眾接受與否的問題,實則是如何正確對待好作品的問題。
知識點:材料作文
題型:作文
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