19.閱讀宋詞,回答後面問題。西*月·阻風三峰下張孝祥①滿載一船明月,平鋪千里秋*。波神②留我看斜陽,喚起鱗鱗...
問題詳情:
19.閱讀宋詞,回答後面問題。
西*月·阻風三峰下
張孝祥①
滿載一船明月,平鋪千里秋*。波神②留我看斜陽,喚起鱗鱗細浪。
明日風回更好,今朝露宿何妨。水晶宮裡奏霓裳,準擬③岳陽樓上。
【註釋】①張孝祥:宋詞人。這首詞,是作者船行至洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻時所作。
②波神:水神。 ③準擬:預料,打算。
⑴ “波神留我看斜陽,喚起鱗鱗細浪”一句中,哪兩個詞用的最妙,請簡要分析。
⑵ 結尾兩句用了什麼樣的表現手法?表現了作者是以怎樣的胸懷對待風波險阻的?
【回答】
⑴“留”和“喚”(1分)。運用擬人手法(1分),抒寫自己幻覺的意象,詞人不說自己的行船為大風所阻,不得行駛的實況,相反卻,水神熱情地邀請他欣賞那美好的夕陽景*。晚霞映照的水面,閃動著象魚鱗般的波紋(1分)。將這驟然而至的不速之客摹寫得極富人情味,生動而形象。(1分)
⑵ 比喻手法。(1分)前一句寫一陣陣*中波濤的聲響,就象水府在演奏美妙悅耳的音樂。想象生動,新穎(1分)。達觀、豪邁的胸懷。(2分)(顯示出作者曠達的胸懷、樂觀的態度和高雅的生活情趣)
【解析】
(1)
試題分析:此類是屬於考查煉字的題,解答此題,可先根據頷聯“波神留我看斜陽,喚起鱗鱗細浪”描寫內容,提煉出關鍵詞:“留”和“喚”。然後從表現手法和表達效果的角度分析“留”和“喚”兩字所表達的事物特點,最後再結合著詩歌的具體語境進行分析其表現的作者情感。答題模式:該字採用了……的表現手法(或修辭方法),生動形象地寫出了……的特點,表達了詩人……的情感。
考點:鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
(2)
試題分析:此題考查鑑賞詩歌的表達技巧,解題步驟:先明確表達技巧,再結合詩句分析,最後分析表達效果及情感。“水晶宮裡奏霓裳,準擬岳陽樓上”。這裡前一句寫一陣陣*中波濤的聲響,就像水府在演奏美妙悅耳的音樂。這種生動的比喻表現出詞人所獨有的想象。後一句則是表達他內心的願望,當行舟到達岳陽時,一定要登樓眺望雄偉壯闊的洞庭湖面的自然風光。
考點:鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:詞
題型:語言表達
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