閱讀下面材料,結合所學知識回答問題。材料(一)“太湖美,太湖美,美就美在太湖水。”然而,隨著大量富含氮(N)、...

問題詳情：

閱讀下面材料,結合所學知識回答問題。

材料(一)“太湖美,太湖美,美就美在太湖水。”然而,隨著大量富含氮(N)、*(P)等元素的生活汙水被排放進太湖,導致水體富營養化,湖內的藍藻等大量繁殖,氾濫成災,形成水華,使得太湖湖水變臭,魚蝦無法生存,很多水生生物滅絕。目前,我國水體富營養化的湖泊超過70%,近年來,*加大治理的力度,除減少汙水的排放,推行無*洗滌劑等措施外,還大量放養以藻類為食的鰱魚等,以達到淨化汙水的目的。

材料(二)近幾年,由於溫室效應,地球的平均氣溫不斷上升,*川加速融化,海平面逐漸上升,一些地區的颱風更加頻繁,還有一些地區則更加乾旱,最終導致世界各地農作物大量減產和多種生物的滅絕。目前世界各國正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施。

(1)在材料(一)中,太湖屬於淡水生態系統,它是由太湖水域和__________　　　共同組成。過度排放汙水,使太湖的生態平衡遭到嚴重破壞,這說明生態系統的自動調節能力是　　　　的。

(2)在材料(二)中,造成溫室效應的氣體主要是　　　　　　。在生物圈中,該氣體的過度排放已超出自然界的自動調節能力,導致　　　　平衡被打破。

(3)無論水華現象還是溫室效應,都是由於人類活動破壞生態環境所致。結合生

活實際,除材料中提到,試舉出兩例減少或降低上述現象的做法:____　　　　　　　　　　。

【回答】

 (1)生活在該水域的所有生物(或水域中所有的生產者、消費者、分解者)　有限

(2)二氧化碳(或CO2)　碳—氧

(3)保護植被;植樹造林;節約用水;不亂扔垃圾;節約用紙;建造汙水處理廠,不亂砍亂伐;騎自行車出行等

知識點：擬定保護生態環境的計劃

題型：綜合題