材料一:隨著“網際網路+”戰略的提出和實踐,網際網路思維成為人們熱議的話題並很快滲入人們的生活實踐中。究竟什麼是互...
問題詳情:
材料一:隨著“網際網路+”戰略的提出和實踐,網際網路思維成為人們熱議的話題並很快滲入人們的生活實踐中。究竟什麼是網際網路思維,雖然目前眾說紛紜、莫衷一是,但網際網路思維應該是相對於工業化思維而言的,它打破了工業化時代的標準思維模式,適應了網際網路時代的需要,是對工業化思維的昇華,是工業化和資訊化有機結合條件下的一種嶄新思維模式。
材料二:對如何通過促進資訊消費擴大內需,個別地方*僅僅把國家政策停留在口頭上,而沒有落實到具體實際行動中;有的則認為,這不是什麼難事,有已開發國家、先進省份現成的經驗,人家怎麼做,我們就怎麼做,這是一勞永逸的事。
(1)運用所學知識,談談人們對網際網路思維為什麼會眾說紛紜、莫衷一是。
(2)請運用認識論道理,分析材料中個別地方*所犯的錯誤。
【回答】
(1)①從主觀因素來看,由於人們的立場、觀點不同,每個人的知識結構、認識能力和認識水平不同,導致對網際網路思維的認識也不同。(4分)
②從客觀因素看,由於網際網路姿勢發展的複雜*及每個人的具體實踐水平的差異,也會導致人們對網際網路思維的認識存在差別。(4分)
(2)①實踐是認識的目的和歸宿。個別地方*沒有把國家政策落實到實際行動中,脫離實踐,不為實踐服務,使得國家的政策大打折扣。(4分)
②真理是具體的有條件的,任何真理都是理論與實踐的具體的歷史的統一。“人家怎麼做,我們就怎麼做”,錯在照搬別人的經驗和做法,沒有做到把別國和先進省份經驗與地方實際情況相結合。(4分)
③認識具有反覆*、無限*和上升*。把照搬他人經驗看作是一勞永逸的事情,沒有認識到我們要在實踐中不斷追求和發現真理,在實踐中不斷髮展和完善真理。(4分)
【解析】
(1)本題考查人們對網際網路思維眾說紛紜、莫衷一是的原因,屬於原因類試題,要從理論依據和現實意義角度分析,實質是考查認識反覆*的原因,是教材基礎知識的理解與識記。認識受到各種條件的限制。從認識的主體來看,人們對客觀事物的認識總要受到具體的實踐水平的限制,還會受到不同的立場、觀點、方法、知識水平、思維能力、生理素質等條件的限制。從認識的客體來看,客觀事物是複雜的、變化著的,其本質的暴露和展現也有一個過程。所以人們對一個事物的正確認識往往要經過從實踐到認識,再從認識到實踐的多次反覆才能完成。
(2)本題考查認識論的知識,設問指向材料中個別地方*所犯的錯誤。解答時首先明確認識論的知識主要包括:實踐的含義及特點、實踐是認識的基礎、真理的特徵、認識的反覆*、無限*和上升*;然後運用上述觀點,分析個別地方*所犯的錯誤,實現知識與材料的統一。
【考點定位】認識的反覆*、實踐是認識的目的和歸宿、真理的條件*和具體*
知識點:探索世界與追求真理 求索真理的歷程
題型:綜合題
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