閱讀課文《明天不封陽臺》閒放在陽臺上的一隻書架下面，忽然傳出幾聲“咕、咕”的叫聲，十歲的兒子彎下腰，稚嫩的臉頰...

問題詳情：

閱讀課文《明天不封陽臺》

閒放在陽臺上的一隻書架下面，忽然傳出幾聲“咕、咕”的叫聲，十歲的兒子彎下腰，稚嫩的臉頰立即燦若朝霞：“呀，鴿子！”我蹲下身子，果然見一隻鴿子蜷縮在書架底下，正瞪大驚恐的眼睛望著我們。它撲打了幾下翅膀卻未曾飛走，就在它的羽翼開合時，我們見到了它正在孵育的兩隻鴿蛋，看到了它翅膀上的一塊血痕──那分明是有人在它飛翔時用氣*打傷的。

這不是一隻名貴的鴿子：灰*、嘴大且長，名貴的鴿子該是雜*。我不知道，它是因為太普通而被主人遺棄的家鴿呢，還是因為負傷又有了“身孕”才不得不中途耽擱下來的野鴿？

“爸爸，明天還封陽臺嗎？”

兒子驚喜地望著鴿子，但語氣中卻充滿了憂慮。彷彿突然走進一個新奇的世界，而這個世界會因為我的“強權”瞬息即逝，使他來不及領略其中的瑰麗。

是的，明天還封陽臺嗎？封了陽臺，雖可以阻隔住城市的喧囂，開闢出一塊活動的空間，但是，這鴿子便沒有了安身立命的場所。我知道，無論孵化能否成功，鴿子遲早要飛走；但不知為什麼，在內心深處卻特別希望它能在我家的陽臺上多逗留一些時日。

1．選文中劃線句子運用了什麼修辭手法？有何作用？

2．為什麼兒子驚喜地望著鴿子，但語氣中卻充滿了憂慮？

3．封陽臺有何好處？不封陽臺，表達了作者怎樣的思想感情？

【回答】

1.擬人，形象生動地表現了鴿子害怕人類獵殺它的心理。

2.示例：兒子看到鴿子非常高興，所以驚喜；想到父親要封陽臺，鴿子將無處存身，而自己又無能為力，所以憂慮。

3.封了陽臺可以阻隔住城市的喧囂，開闢出一塊活動的空間。表達了人與自然應該*相處、共同發展的思想感情。

知識點：近代文學

題型：語言表達