題目二:《桃花源記》結尾寫道,太守、劉子驥都沒有找到桃花源。幾千年過去了,假設有人考*,你的家鄉——新農村就是...
問題詳情:
題目二:
《桃花源記》結尾寫道,太守、劉子驥都沒有找到桃花源。幾千年過去了,假設有人考*,你的家鄉——新農村就是當年陶淵明筆下的“桃花源”。
請你展開想象,描寫你和漁人一起重回桃花源後的故事,題目自擬。
要求:(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。
(2)作文內容積極向上。
(3)字數在600-800之間。
(4)不要出現所在學校的校名或師生姓名。
【回答】
【參考例文二】:
桃花源遐想
最新村裡出現了一個大新聞,原來我們村就是陶淵明筆下的那個“桃花源”。這天,我迷迷糊糊走到一片樹林,遇到了一個骨瘦如柴的男人,他自稱是來尋找桃花源的,原來他就是那個漁人。於是我引導著他進入村子。
一路上,他雖沉默不語,但是表情萬千。
他先是在一片農田邊停下,稻子香味四飄,那畝畝莊稼,遠看好似翻滾的千層波浪;近看,穀子,笑彎了腰,高梁漲紅了臉、玉米樂開了懷,地裡的人忙及了,“唱一曲呀收穫的歌,收了穀穗,收高梁啊,收了玉米,收大豆啊,收穫完了送國家啊。”悠揚的歌聲道出了農家秋收的喜悅。歌聲飄來,漁人默默聽著,眼角似有水光閃過。
我攙扶著他,繼續向家裡走去。路過了村子裡的小廣場,此時正是黃昏,廣場裡的人真多啊!有的人在跳廣場舞,有的人在唱歌,有的人在健身,還有的人在唱戲。就拿跳廣場舞的人群來說吧,你瞧,那跳舞的人群中,多半是年過花*的老奶奶。可她們的舞姿卻一點也不笨拙,反而身輕如燕,翩翩起舞,讓人看了不禁拍手叫好,連連稱讚。漁人駐足良久,皮包骨的臉上一雙眼睛顯得格外大,此時似乎盈滿羨慕和嚮往。
此時,廣場上有人叫住了我,那時個面板黝黑、身材粗壯的男人,是村長,他詢問這位客人的身份,我告訴他,這是一個迷路的漁人。村長上下打量了一番,熱情地對漁人說:“原來都是客,不要擔心,先在村子裡住下,有需要的話,我會聯絡*察幫忙。”此時,周圍的一些人圍了上來,得知情況,也都紛紛出言,願意招待這位客人,最後還是村長做主讓我先帶他去我家。
我們繼續前行,漁人張開乾癟的嘴脣,嘶啞著聲音問我,這裡是不是非常隱祕,不能外傳,我告訴他並非如此,我們這樣的村子到處都是,大家的生活都是這樣的,並沒有什麼特殊。漁人驚詫的看著我,看著繽紛而落的桃花,痛哭出聲。
正在此時,我恍然醒來,原來是夢啊,漁人遠去,今人的生活已經翻天覆地。陶淵明的“桃花源”坐落在祖國的每個角落。
【解析】
本題考查情境作文。首先,審題。陶淵明筆下的“桃花源”是一個沒有戰爭的、富足的、景*優美的、平等的、沒有階級*的、與世隔絕的美好的地方。是陶淵明想象出來的地方,這個地方寄託了作者和當時百姓對美好生活的嚮往和追求,和當時的黑暗的現實形成了對比。新農村就是當年陶淵明筆下的“桃花源”,是地理位置上的判斷,但是這沒有太大的寫作價值,“新農村”和“桃花源”之間的關係,才是寫作的重點,“新農村”現在呈現出來的面貌,就是陶淵明曾經追求的那個桃花源,是一個富足的、美麗的、人和人平等、沒有階級關係、和平的、民風淳樸的美好之地。所以,此地是不是陶淵明筆下的那個“桃花源”已經不重要了,這裡已經具備了陶淵明和百姓對美好生活的嚮往的所有內容了。展現這個“新農村”和“桃花源”的相同、相似,展現現在百姓的美好生活,就是文章的主旨所在。其次,思路。這是一個想象類的作文,是一篇記敘文,要有具體的故事情節,“我”和漁人在新農村的所見所聞,所說所感是文章的重點寫作內容,看到美麗的田地,碩果累累的景象,看到老人孩子滿足的笑容,看到人和人之間的*的關係,看到人們富足的生活等等,可以抓住幾個畫面分別展現新農村的“桃花源”特質,通過漁人的嘴,寫出新農村和桃花源的關係。突出表現現在的美好生活。
知識點:材料作文
題型:作文
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