I、我們已知高溫能使唾液澱粉酶等許多物質失活，那麼，高溫能否使*狀腺激素失活呢？實驗材料用具：發育狀況相同的蝌...

問題詳情：

I、我們已知高溫能使唾液澱粉酶等許多物質失活，那麼，高溫能否使*狀腺激素失活呢？

實驗材料用具：發育狀況相同的蝌蚪15只；飼料*——普通飼料；飼料乙——含適量*狀腺激素的飼料；飼料*——含適量100℃熱水處理過的*狀腺激素的飼料；池塘水；

大小和其他條件相同的玻璃缸三隻。

實驗目的：________________________________________

實驗原理：*狀腺激素促進蝌蚪的變態發育。

實驗步驟：

（1）取三隻玻璃缸，編號1、2、3，分別加入等量且適量的池塘水。

（2）將15只蝌蚪分成三等份，分別放入1、2、3號玻璃缸中，把三隻玻璃缸放在相同且適宜條件下培養。

（3）____________________________________________________________________

（4）____________________________________________________________________

預期實驗結果：___________________________________________________________________________

II、若已知高溫能使*狀腺激素失活，材料用具同上，回答有關問題；

實驗目的：________________________________

實驗步驟是否與上述實驗相同________________

實驗結果：________________________

【回答】

探究高溫能否使*狀腺激素失活    每天同時向1、2、3號玻璃缸中分別投入等量的飼料*、乙、*    觀察三隻玻璃缸中蝌蚪的發育狀況    2號玻璃缸內蝌蚪發育最快，而1、3號玻璃缸內蝌蚪發育狀況相同。2號玻璃缸內蝌蚪發育最快，3號與2號發育相同或慢於2號快於1號    驗*高溫能使*狀腺激素失活    相同    用飼料乙飼餵的蝌蚪發育最快，用飼料*和*飼餵的蝌蚪發育狀況相同   

【解析】

【分析】

本題考查探究實驗和驗*實驗的有關實驗設計方面的知識。在實驗過程中要注意取材、分組、編號、分別處理、觀察記錄、分析結果、得出結論等實驗步驟，實驗I的目的是探究高溫能否使*狀腺激素失活，實驗中取材、分組編號，應強調生長狀況相同數量相等，以控制單一變數。探究實驗的結果應對各種可能出現的多種情況分別進行預期，而驗**實驗的結論必須是唯一的，必須與所驗*的問題保持一致。據此分析答題。

【詳解】

I、由實驗材料乙和*可以看出，此實驗目的是要探究高溫能否使*狀腺激素失活。

（3）實驗過程中應控制單一變數，無關變數應該保持一致，每天同時向1、2、3號玻璃缸中分別投入等量的飼料*、乙、*。

（4）觀察三隻玻璃缸中蝌蚪的發育狀況，並做好記錄。

探究實驗的結果應對各種可能出現的多種情況分別進行預期， 2號玻璃缸內蝌蚪發育最快，而1、3號玻璃缸內蝌蚪發育狀況相同。2號玻璃缸內蝌蚪發育最快，3號與2號發育相同或慢於2號快於1號。

II、已知高溫可以使*狀腺激素失活，驗*實驗目的：驗*高溫能使*狀腺激素失活。

實驗步驟與實驗I相同，驗**實驗的結論必須是唯一的，必須與所驗*的問題保持一致。用飼料乙飼餵的蝌蚪發育最快，用飼料*和*飼餵的蝌蚪發育狀況相同，高溫使*狀腺激素失活。

【點睛】

此題考查動物的激素調節，探究實驗以及驗**實驗的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解和掌握，難度較大。

知識點：調查周邊環境中的生物

題型：綜合題