白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現在他對工作的極端的負責任,對同志對*的極端的熱忱。每個*員都要學習...
問題詳情:
白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現在他對工作的極端的負責任,對同志對*的極端的熱忱。每個*員都要學習他。不少的人對工作不負責任,拈輕怕重,把重擔子推給人家,自己挑輕的。一事當前,先替自己打算,然後再替別人打算。出了一點力就覺得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。對同志對*不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關心,麻木不仁。這種人其實不是*員,至少不能算一個純粹的*員。從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動⑴。晉察冀邊區的*民,凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的,無不為之感動。每一個*員,一定要學習白求恩同志的這種真正*主義者的精神。 白求恩同志是個醫生,他以醫療為職業,對技術精益求精;在整個八路*醫務系統中,他的醫術是很高明的。這對於一班見異思遷的人,對於一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人,也是一個極好的教訓。 我和白求恩同志只見過一面。後來他給我來過許多信。可是因為忙,僅回過他一封信,還不知他收到沒有。對於他的死,我是很悲痛的。現在大家紀念他,可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發,就可以變為大有利於*的人。一個人能力有大小,但只要有這點精神,就是一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低階趣味的人,一個有益於*的人。⑵ 1.選文是從哪兩個方面來論述白求恩的*主義精神的? 2.選文前兩段分別提出分論點,請說說最後一段有什麼作用?
3對比可以使論*更有說服力。從課文中找出有關的語句,並說說這樣寫的好處。 對比的語句:
好處:
4.理解下列語句,回答問題。 (1)如果把畫橫線句子⑴改成:“從前線回來的人說到白求恩,個個都佩服,個個都為他精神所感動。”表達效果有什麼不同? (2)畫橫線句子⑵這句話採取排比手法,在表達上有什麼作用? 5.結合選文談談在今天怎樣才能做一個有道德的人,一個脫離了低階趣味的人,一個有益於*的人?
【回答】
1.毫不利己,專門利人和對技術精益求精二個方面來揭示和闡述的。 2.最後一段是全文的總結,主要是闡述學習白求恩的深刻意義。 3.對比語句:“白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現在他對工作的極端的負責任,對同志對*的極端的熱忱。每個*員都要學習他。不少的人對工作不負責任,拈輕怕重,把重擔子推給人家,自己挑輕的。一事當前,先替自己打算,然後再替別人打算。出了一點力就覺得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。對同志對*不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關心,麻木不仁。” 或“白求恩同志是個醫生,他以醫療為職業,對技術精益求精;在整個八路*醫務系統中,他的醫術是很高明的。這對於一班見異思遷的人,對於一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人,也是一個極好的教訓。” 好處:對比方法的好處是,突出了白求恩同志崇高的*主義精神,強調了向白求恩學習的必要。明確了應該克服的缺點和今後努力的方向,從而有力地*和闡述了論點。 4.(1)連用兩個雙重否定句,極其有力地強調了無一例外,每個人都佩服,每個人都感動的事實,這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動搖。 (2)作者用五個短語“一個……的人”組成一組排比,議論得熱情洋溢,增強了語言氣勢,收束非常有力。“高尚”指人格,“純粹”指品質,“有道德”指修養,“脫離了低階趣味”指志趣,“有益於*”指人生意義
5.開放*試題,聯絡選文,結合實際來談,言之有理即可。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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