6.對下列詩句理解錯誤的一項是A.“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回”,運用比興手法,即用眼前景物起興,引...
問題詳情:
6.對下列詩句理解錯誤的一項是
A.“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回”,運用比興手法,即用眼前景物起興,引出所詠之詞,而又具有比喻的作用,以河水的一去不復返喻人生易逝。同時又有反襯作用,以河水的偉大永恆襯出生命的渺小脆弱。
B.《李憑箜篌引》和《琵琶行》不同,主要使用正面描寫的手法,描摩音*強弱緩急及旋律本身的起伏跌宕。其中,“崑山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑”兩句“以形類聲”,成功運用通感手法,來喚起音樂的形象感。如“崑山玉碎”可以喚起山崩地裂的形象感,形容樂聲乍起的壯觀。
C.“水面清圓,一一風荷舉”,“一一”把荷葉在水面上錯落有致、疏密相間、高低起伏的層次感刻畫得惟妙惟肖。“舉”字把微風吹過荷塘後荷莖修長挺拔、英姿颯爽的精氣神表 現得淋漓盡致。
D.“小山重疊金明滅”,“小山”指“小山眉”,“金”指“額黃”,全句的意思是,(早晨醒來)畫眉有淺有深,“額黃”有明有暗。
【回答】
B
【解析】
試題分析:本題考查對課本所學詩歌的理解記憶。B項,“《李憑箜篌引》和《琵琶行》不同,主要使用正面描寫的手法”“‘崑山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑’兩句‘以形類聲’”說法錯誤,《李憑箜篌引》主要描寫音樂產生的藝術效果,對於音樂旋律本身的起伏跌宕著墨並不多,只有“崑山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑”兩句,為側面烘托手法。《琵琶行》主要通過比喻描摹音*的強弱緩急,為直接描寫的手法,“*州司馬青衫溼”為側面烘托。“崑山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑”,“崑山”句是以聲寫聲,著重表現樂聲的起伏多變;“芙蓉”句則是以形寫聲,刻意渲染樂聲的優美動聽。
【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】聲音,本屬於聽覺的,是一種無形無*無味的東西,難以讓人用文字描述.可是,優秀的作家卻能用他們的生花妙筆描繪聲音,並能讓讀者如臨其境,如聞其聲,讓人感嘆語言的神奇。仔細分析作家的文字,他們主要運用比喻,通感的修辭,以聲寫聲的方法來描繪聲音。1、運用比喻,以聲寫聲。如白居易的《琵琶行》中:"嘈嘈切切錯雜*,大珠小珠落玉盤.間關鶯語花底滑,幽咽泉流*下難.*泉冷*弦凝,凝對不通聲暫歇.銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出**.曲終收撥當心畫,四弦一聲如裂帛."通過一系列的比喻描寫了琵琶音由流暢變為冷*,由停頓轉為雄壯,到最後的戛然而止,充分表達了琵琶女演奏的技藝高超.讀著詩句,那琵琶弦上的秋夜訴語似乎順差時光的流水流進我們的耳中。2、運用通感,以形寫聲。如本題的“芙蓉泣露香蘭笑”以形寫聲,刻意渲染樂聲的優美動聽。
知識點:作家作品
題型:選擇題
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