（選修――《改革》）閱讀下列材料。（10分）材料一：柏利在1853年進行的那次訪問是不受歡迎的，但過後他在日本...

問題詳情：

（選修――《改革》）閱讀下列材料。（10分）

材料一： 柏利在1853年進行的那次訪問是不受歡迎的，但過後他在日本反而有了許多潛在的盟友。長州和薩摩兩藩的領主終於領悟到，與西方打交道的惟一途徑，是採用西方本身的*事和技術裝備。他們要為日本人拯救日本，就要學習西方列強的祕密。……明治時代是日本西化的偉大年代。從此日本變成了一個現代化的民族國家。

                              ――科爾頓《近代世界史》中冊

材料二：  從明治四年到明治六年，岩倉使節團以考察各國的文物制度為使命，遍訪了歐美諸國，參觀調查了工廠、火車、電線、郵政諸會社、金銀鑄造所和制鐵所，……大久保歸國後即就任了內務卿，積極推進殖產興業政策，使節團在西歐產業各部門調查研究的成果開始在日本生根開花。……明治七年一月開設的內務省，以勸業所為中心，在各地設立官營模範工場，推行振興國產化企業，扶持民業的政策。

――[日]安岡昭男《日本近代史》

材料三：   (日本明治維新時)改革的動力是西化。……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建築和市政工程、紡織工業以及許多商業方法方面的模範；法國模式用來改革法制、改革*事(後來採用普魯士模式)，海*當然還是學習英國；大學則歸功於美國。日本聘請的外國專家――在日本人的監督下――從1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。

                  ―― [英]艾瑞克・霍布斯鮑姆《資本的年代》

材料四：  文明開化過程中的過火行為，使得日本的傳統文化面臨崩潰，甚至有人提出日本人應該改說英語，與西洋人通婚，以改良日本人種。

――《大國崛起》解說詞

回答：

(1) 說明材料一中柏利訪日不受歡迎的政策原因。“長州和薩摩兩藩的領主”主張向西方學習的目的何在? (2分)

（2）根據材料二、三，概括提煉日本明治維新時期學習西方的基本情況。（4分）

（3）據材料四，指出日本在文明開化中存在的問題。(2分)

（4）據上述材料和所學知識，指出明治時代的西化給日本發展帶來的積極影響。(2分)

【回答】

*：（1）鎖國政策。(1分)擺脫外來侵略，實現富國強兵。(1分)

 (2）*派團赴西方進行實地考察；學習西方先進技術，引進人才；發展民族工商業；有選擇的、有側重地學習西方國家的經濟、*、*事、教育發展模式；*扶植。（4分，任答三點即給4分）

（3）拋棄民族傳統，盲目西化。(2分)

(4)使日本改變了封建落後的狀況，走上了發展資本主義的道路；逐步擺脫民族危機，成為*強國。(2分)

知識點：其他

題型：填空題