閱讀下面的文字,完成下題。船魂王海群夕陽西下,晚風漸起。 烏蟒河緩緩地流,“半*瑟瑟半*紅”。 河對岸...
問題詳情:
閱讀下面的文字,完成下題。
船魂
王海群
夕陽西下,晚風漸起。
烏蟒河緩緩地流,“半*瑟瑟半*紅”。
河對岸靜泊著水泥船,岸上還是低矮的小茅棚,它們的主人還是艄公何大伯嗎?
何大伯是給了我第二次生命的人。當年我和母親去外婆家,搭的就是他的船。我和同船玩鬧的另一個孩子都落水了。何大伯跳下水,救起了我,另一個孩子卻讓激流永遠地捲走了。那是他自己的孩子小駒兒呀……
何大伯,今天我看你來了。
可是,我卻怕何大伯認出我來。
一個老者走出了小茅棚,望望對岸。船過來了。是何大伯!我的心突突地跳起來。
他老了,背彎了,頭髮、鬍子全白了。兩隻眼睛失去了神采,表情是那樣的漠然。深深的愧疚壓著我的心,假如他的駒兒不被激流捲走,假如他的第二個兒子還在他身邊……
何大伯看了我一眼,扭過頭,說了聲:“上船吧,同志。”
難道他真不認識我了?我工作了,成了一名年輕的法官,已有9年沒來看他了。不認識也好,哦,不,也許怪我沒先叫他,可是……
上了船,他只是搖槳,默不作聲,我打破了寧靜,說:“今天沒什麼風浪嘛,老人家。”“有風浪也不怕,撐船的怕什麼風浪?”聲音沙啞,卻帶著當年的豪氣。
船到河心,夕陽已落,河水一片混沌。“這水比以前渾多了。”我說。
“清水也好,渾水也好,只要有船,就能渡人。”何大伯接過我的話,眼睛卻不看我,只是搖槳。“還要有像你這樣的老艄公才行啊。”我說。
“不行,老嘍。再幹6年,我小兒子白龍回來啦,就交給他。”
他說得那樣平靜,我的心卻提上嗓子眼,不敢看他。
船到岸邊,我身上沒零錢,只好掏出一張百元*給他。
“怎麼,用大票子嚇我?”他露出一絲笑意。
他邊點錢邊說:“現在我菸酒都斷了。等兒子回來,我想買條新船。”
“買條新船好啊。”我說。“只是,我看,光靠我這條船不行啊。”大伯嘆了口氣:“別看我老了,但還看得清。你看,有些伢仔整天不務正業,偷吃扒拿,就是不上過日子這條船;有的當幹部,不但不吃苦在前,還多吃多拿,坑害百姓,不給*撐好船。最叫我憋氣的是*要法辦,讓他們吃點苦,受點教育,家裡還護著,請客送禮,替他們開脫。要我說,沒有*這條大船,老百姓的一河清水就讓他們攪渾了,遲早他們把自己給嗆死。”
我邊聽邊點頭讚許。何大伯,你或許不知道,你的小兒子白龍的案子就是我判的啊。20年前,你為了救我失去了大兒子駒兒,可是後來,我卻沒給你的小兒子白龍留一點情面…
“你看,天不早了,快回去吧,我這人瞎囉嗦。”
我百感交集下了船。回望對岸又有人朝河邊走來,突然有了一個想法,復又上船,“老人家,我想幫你擺一次渡。”
老人疑惑地看了我一眼。我抓過竹篙,一頭抵向岸邊。
一雙手,一雙厚實、溫暖的手死死地捂住了我拿竹篙的手。
我扭頭看他,他卻側臉,目光投向了遠方浩渺蒼茫的水面,嘴中囁嚅著什麼……
7.下列對小說有關內容的分析和概括,不恰當的兩項是( )
A.小說運用第一人稱寫法,講述主人公“我”來到烏蟒河邊找老艄公何大伯報恩的故事。
B.寫老艄公“兩隻’眼睛失去了神采,表情是那樣的漠然”,是以外貌描寫來表現他因失去孩子駒兒、二兒子犯罪入獄、年老、對世事的憂慮等綜合因素而造成的沉痛心情。
C.何大伯對“我”有救命之恩,可“我”卻沒有因此而寬容他犯罪的小兒子,這說明“我”是一個秉公執法的法官。
D.“我”提出擺渡這一請求,是希望我與老人相互諒解,而“老人疑惑地看了我一眼”,是對我的要求一時的不理解。
E.“半*瑟瑟半*紅”這一句景物描寫展示了一幅十分美麗的夕陽西下時的河景,同時也為小說情節展開提供了環境背景。
8.小說從“我”不主動介紹自己,自認為何大伯沒有認出了我來這個角度寫,有什麼好處?請簡要分析。
9.從小說的敘述和描寫上看,哪些地方能看出何大伯已經認出我來了?請結合小說簡要分析。
10.小說的題目“船魂”,含意豐富,請結合全文,談談你的理解和看法。
【回答】
7.AD(對1個3分)
8.從這樣一個角度寫,有利於以一個乘船者和老艄公談話的方式展開情節;有利於何大伯借題發揮,表達自己對世態人情的看法;有利於表現主人公何大伯一身正氣,以平常心對待判自己兒子徒刑的法官;也更真實地表達出了我的愧疚之情。(答出三點即可)
9.從剛上船時的“扭過頭”、“默不作聲”“眼睛卻不看我”等處和結尾處的“他卻側臉”幾處描寫中可以看出,何大伯是認出“我”來了,只是不想正面交談。從“一雙手,一雙厚實、溫暖的手死死地捂住了我拿竹篙的手”這一細節描寫上看,何大伯是一個認識並十分理解我的心情的人。從何大伯對“別看我老了……把自己給嗆死”一段感嘆的話看,就是針對小兒子一事而發的,是有意說給我,讓我理解大伯的心情的。(意思表達出來即可)
10.(參考觀點)船魂也就是人魂,是老艄公的精神,從小說中看,它可以包含以下幾方面的含意:①渡人過河不懼風浪的豪氣;②有人渡河就世代為人擺渡的職業責任感和有人從自己的船上落水,就捨己救人的犧牲精神;③熱愛社會,認識到*這隻大船的重要的愛國意識。(抓住一個方面,結合小說,闡釋合理即可。也可以從其他方面談,言之成理即可。)
【解析】
7.A、“主人公‘我’”不準確,小說的主人公應是何大伯;且報恩說法不對。D、“希望我與老人相互諒解”不當。老人是十分理解也諒解“我”的,而且怕我尷尬還進行了開導;“我”對老人則不存在諒解的問題。“我”是出於對老人這種諒解的感激才要幫老人擺一次渡的。
8.此題考的是我不主動介紹自己這一情節的作用。
9.此題的考點是賞析小說的重要情節的作用。①對上下文情節的作用。首句(段):一般有點明主旨、總領下文的作用,文章的線索,也可為後文提出觀點或引出主要人物、事件作鋪墊,還可點題及交代起因或緣由,還可設定懸念,吸引讀者。過渡句(段):多出現在文章中間,在結構上起承上啟下的作用,在內容上起轉換或逐層深入的作用。若是*敘,行文起伏跌宕,搖曳生姿。尾句(段):前後照應、卒章顯志、總結全文、深化主旨、啟發人思索、言有盡而意無窮。②對刻畫人物的作用(包括揭示的人物心理)。③對錶現主題的作用。④給讀者的感受,即站在讀者的位置上考慮情節的作用。解答此題要從兩個方面即老艄公和我。老艄公方面從故事情節、小說的主題和他的人物形象來答。我這方面要從我的心理活動來解答。
10.此題考的是標題的含義,答題方法:一是表面義即文中具體的人或物,也指文中具體的情節。二是深層義即與主題相關的意思即揭示了文章的主題。解答此題題目具體的人物就是:船魂也就是人魂,是老艄公的精神。這種精神的表面意思就是:①渡人過河不懼風浪的豪氣;②有人渡河就世代為人擺渡的職業責任感和有人從自己的船上落水,就捨己救人的犧牲精神。深層含義就是熱愛社會,認識到*這隻大船的重要的愛國意識。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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