白蘑菇回家畢淑敏媽媽愛吃蘑菇。到青海出差,在幽藍的夭穹與黛綠的草原之間,見到點點閃爍的白星。那不是星星,是草原...
問題詳情:
白蘑菇回家
畢淑敏
媽媽愛吃蘑菇。
到青海出差,在幽藍的夭穹與黛綠的草原之間,見到點點閃爍的白星。
那不是星星,是草原上的白蘑菇。
路旁有三三兩兩的藏胞,坐在五顏六*的口袋中間,仰著褐*的面龐,向經過的汽車微笑。袋子口,顫巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。
從馬島運回的途中,我買了一袋白蘑菇,預備兩天後坐火車帶回*。
回到賓館,鋪下一張報紙,將蘑菇一柄柄小傘朝天,擺在地毯上,一如它們生長在草原時的模樣。
小姐進來整理衛生,細細的眉頭皺了起來。我忙說,我要把它們帶回去送給媽媽。小姐就暖暖地笑了,說您必須把蘑菇翻個身,讓菌根朝上,不然蘑菇會爛的。草原上的白蘑菇最難儲存。
聽了小姐的話,我讓白蘑菇趴在地上,好像晒太陽的小胖孩兒,溫潤而圓滑地裸露在空氣中。上火車的日子到了,小組幫我找來一隻小紙箱,用剪*戳了許多梅花形的小洞,把白蘑菇妥妥地安放進去。
進了臥鋪車廂,我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對面一位青海大漢說,箱子上捅了那多的洞,想必帶的是活物了。小雞?小鴨?怎麼沒聽見叫?天氣太熱,可別憋死了。
我說,帶的是草原上的白蘑菇,送給媽媽。
他輕輕地重複,哦,媽媽……好像這個詞語對他已十分陌生。半晌他才接著說,只是你這樣的帶法,到不了蘭州,蘑菇就得爛成汙水。
我大驚失*說,那可怎麼辦?
他說,你在臥鋪下面鋪開幾張紙,把蘑菇晾開,保持通風。
我依法處置,擺了一床底的蘑菇。每日數次撥弄,好像育秧的老農。蘑菇們平安地穿蘭州,越寶雞,直逼鄭州……不料中原一帶,酷熱無比,車廂內悶熱如桑拿浴池,令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查,突然叫道:快想辦法!出黑汁了,而且蘑菇表面已生出白膜,再捂下去,就不能吃了!
我束手無策。【A】青海大漢二話不說,把我的白蘑菇,重新裝進渾身是洞的紙箱,我說,這不是更糟了?他並不解釋,三下五除二,把臥鋪小茶几上的水杯食品攏成一堆,對周圍的人說:煩請各位把自家的東西,拿到別處去放。騰出這個小桌,來放小箱子。箱子裡裝的是咱青海湖的白蘑菇,她要帶回*給媽媽。我們把窗戶開大,讓風不停地灌進箱子,蘑菇就壞不了啦。大家幫幫忙。我們都有媽媽。
人們無聲地把麵包、鹹鴨蛋和可樂瓶子移開,為我騰出一方潔淨的桌面。
風呼嘯著。鄭州的風,安陽的風,石家莊的風……穿箱而過。白蘑菇黑*的汁液,漸漸被蒸發了,烘成乾燥的標本。
青海大漢坐的視窗是迎風的一面,疾風把他的頭髮卷得亂如蒿草。若不是為了這一箱蘑菇,窗子原不必開得這樣大。我幾次歉意地說同他換換,他一擺手說:草原上的風比這還大。
終於,*到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別,對大家說,我代表自己和媽媽謝謝你們!
大家說,你快回家去看媽媽吧。
由於路上蒸發了水分,白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快,就要出站臺的時候,【B】青海漢子追上我,說,有一件很要緊的事,忘了同你交代——白蘑菇燉雞最鮮。
媽媽喝著雞湯說,青海的白蘑菇味道真好!
(選自《畢淑敏散文》)
8.本文敘述了一個動人的故事,“白蘑菇回家”可謂是一波三折,請簡要概括故事內容。(3分)
9.從全文看,結尾“青海的白蘑菇味道真好!”這句話該如何理解?(3分)
10.文中【A】【B】兩處的畫線句使用了兩種稱呼“青海大漢”和“青海漢子”,請說說作者分別運用了什麼描寫方法?表現出“大漢”和“漢子”怎樣不同的*格特徵?(4分)
11.“風呼嘯著。鄭州的風,安陽的風,石家莊的風……穿箱而過”,在句式上有什麼特點?表達效果如何?(3分)
12.“媽媽”一詞在文中反覆出現,請結合全文探究作者這樣寫在內容和結構上的用意。(注意文中加點處)(3分)
【回答】
8.(在青海出差時,我給媽媽買了一袋白蘑菇;)白蘑菇不易儲存,賓館服務員告訴我儲存的方法並幫我把蘑菇裝箱;(1分)火車上,青海大漢和車友們無私地幫我;我最終把白蘑菇平安地帶給媽媽。(2分)
9.這句話寫出了白蘑菇的味道鮮美,同時也讚歎女兒的孝心,讚美陌生人的心靈之美。(1點1分,共3分)
10.【A】動作描寫;“二話不說”“重新裝箱”“三下五除二,把臥鋪小茶几上的水杯食品攏成一堆”等一串動作,表現出“青海大漢”助人時的利索、豪爽和熱心。
【B】語言描寫;一句“很要緊的事”竟是“白蘑菇燉雞最鮮”,表現出“青海漢子”對媽媽的關心,細緻、周到中體現著他的純真、善良。
(每處2分,方法1分,*格1分;共4分)
11. 使用短句(答“排比”也可),節奏明快;(1分)形象寫出了飛奔的列車上風的呼嘯,突出了一路“呼嘯”的風是白蘑菇平安的保*,委婉含蓄地讚美了大漢和人們對“我”的幫助。(2分)
(大意對即可,共3分)
12. 內容上:“媽媽”一詞觸動著每個人心底的善意,她能夠輕鬆喚起人們對愛的共鳴。一路上人們的無私幫助,既反映著人們純潔善良的心,也體現著人們對母親的崇高敬意。(大意對即可,2分)
結構上:“媽媽”在開篇和結尾處出現,使文章首尾呼應,結構嚴謹,中心突出。(或:“媽媽”一詞在文中反覆出現,作為貫穿全文的線索)(1分)
(內容2分,結構1分;共3分)
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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