下列生活中的做法,不合理或不能達到目的是( )A.用肥皂水來區分硬水和軟水B.用活*炭來製作防毒*C.用溼...
問題詳情:
下列生活中的做法,不合理或不能達到目的是( )
A.用肥皂水來區分硬水和軟水
B.用活*炭來製作防毒*
C.用溼毛巾捂住口鼻逃離火災現場
D.用一盆水來預防煤氣中毒
【回答】
【考點】硬水與軟水;一氧化碳的毒*;碳單質的物理*質及用途.
【分析】A、根據硬水和軟水的區別方法進行分析判斷.
B、根據活*炭具有吸附*進行分析判斷.
C、根據逃離火災現場的方法進行分析判斷.
D、根據一氧化碳難溶於水進行分析判斷.
【解答】解:A、硬水和軟水的區別在於所含的鈣鎂離子的多少,可用肥皂水來區分硬水和軟水,加入肥皂水,若產生泡沫較多,則是軟水,若產生泡沫較少,則是硬水,故選項說法正確.
B、活*炭為疏鬆多孔的結構,防毒*能對氣體進行吸附處理,將有毒氣體吸附在疏鬆多孔的結構中,故選項說法正確.
C、溼毛巾有類似防毒*的功能,可防止吸入有毒氣體或煙塵;有毒氣體的密度受熱會變小,會聚集在上方,故逃生時應底下身子,故選項說法正確.
D、一氧化碳難溶於水,室內放一盆清水不能預防煤氣中毒,故選項說法錯誤.
故選:D.
【點評】化學來源於生產、生活,也服務於生產、生活,與生產、生活相關的知識是歷年會考的熱點,在學習過程中要注意理論聯絡實際.
知識點:水的淨化
題型:選擇題
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