閱讀下面的作品,完成下題。哦,老木風箱馬寶平①木風箱,不過是醜笨的木箱子。然而,在過去,它可是普通農家必不可少...
問題詳情:
閱讀下面的作品,完成下題。
哦,老木風箱
馬寶平
①木風箱,不過是醜笨的木箱子。然而,在過去,它可是普通農家必不可少的灶具,它那膛子裡裝滿了奧祕和學問。
②它的外殼是用半寸厚的木板做成,密封嚴實。前後兩面的側板上,各留有二寸見方的一個“吸氣口”。“吸氣口”內壁懸吊著活動的小木板,叫“舌頭”。風箱中間豎置一活動木板,周圍密密地縛扎著一圈雞毛,叫“毛頭”。毛頭像活塞一樣和風箱內壁保持密封,它的面板上豎開兩個直徑約一寸的小圓孔,用來固定推拉桿,推拉桿的另一端通過小圓孔伸出風箱外,頭部豎直安裝一圓木柄,即拉風箱的把柄。拉風箱時,手握把柄,一推一拉,“舌頭”也跟著有規律地一張一翕——“舌頭”一張,外面的空氣被抽進木箱裡;“舌頭”一翕,把吸氣口擋嚴,木箱裡的風就通過出風口呼呼地吹入了灶膛。
③冬天,尤其是數九隆冬時節,風箱就成了一家溫暖的心臟。我們兄弟姊妹圍坐在炕頭上,父親把柴火抱回屋子,不時地往灶膛裡添柴,母親不緊不慢地拉風箱,“呱嗒——呱嗒——”,給寒冷的生活注入了無限的暖意,給寡淡的日子增添了特別的情韻。
④臨近年節,家家戶戶都忙著儲備各種吃食,蒸花饃,炸麻花,做年糕、漏粉條等。每逢這種情形,嬸子大娘們都來幫忙,拉風箱就成了我們兄弟姊妹的營生。
⑤蒸饃饃拉風箱可是有許多講究的。這時候,嬸子就耐心地指導我們:“拉風箱要長拉慢推,吃勻力,均勻有度。拉得太慢,吸不進風,風力小,不起火;拉得太快,風雖有力,但吹風時間短,火力也頂不起來;用力太猛,還會別住推拉桿‘憋住氣’。還有,用力方向要吃準;偏上偏下,忽左忽右,推拉桿就會罷住。”隨著嬸子的一推一拉,風箱吹出了勻稱適度的呼呼風聲,炭塊吐著紅紅的火舌*著鍋底,鍋裡的水開了,滿屋子熱氣騰騰,籠罩著暖烘烘樂融融的氛圍。
⑥不多時,饃饃的香味就在屋子裡彌散開來。母親一揭蒸籠,我們來不及等到冷卻,撿一個輕輕一咬,齒頰生香,餘味繞舌。
⑦這種農家樂,在誰家幫忙,誰家就是年。母親用準備好的肉、土菜做一頓豐盛的大餐,硬把親鄰留下。母親忙著炒菜燉肉,我們幫著取碗遞盤。炒菜最關鍵的是火候,我們小孩子把握不好。這時候,輪到父親拉風箱了。那風箱也似乎更加熱心,炭火輕吻鍋底,屋子裡香飄四溢。燉肉和各種土菜一樣樣地端上來……人們邊吃邊誇母親的廚藝,母親招呼這個應答那個:“往前坐,家常飯,要吃好,都是自家人,拿啥心哩!”她們那一張張笑臉,輝映著晾滿屋子的花饃,樂成了花海。這時,室內屋外似乎瀰漫著融融的春意,飄散著濃濃的年味。
⑧在那個物質生活匱乏的年代,我們的日子卻過得紅紅火火,有滋有味,風箱陪伴在我們的生活中,她似一位慈祥的祖母,一天天,一年年唱著一首單純而又執著的歌,為我們的生活鼓足了氣,加滿了勁。
⑨如今,木風箱,連同那些耬、連枷、車軲轆等舊式物件,都完成了它的使命,被閒置了。然而,它們都承載著一段厚重的不可磨滅的歷史,存在人們心靈的底片上,彷彿鐫刻在山岩上的天書箴語。
7.文章第①段“它那膛子裡裝滿了學問”,請概括“木風箱”都有哪些“學問”?
8.文章第②段詳細地介紹了風箱的製作和工作原理,請分析這樣寫的作用。
9.請賞析文章第⑤段畫線句子的表現特*。
7.請探究文章標題的意蘊。
【回答】
8.(1)製作:巧妙、科學;(巧妙、科學各1分);(2)使用:速度、力量、方向講究。(速度、力量、方向講究三個詞語各1分,答兩個得即可)
9.①許多人已不熟悉風箱,需要介紹;②照應了上文的“奧祕”、“學問”;③引出拉風箱的“講究”。④表達了作者對風箱的深厚感情。(每點2分,答出3點即可)
【小題3】運用擬人修辭,(1分)從視覺、聽覺、觸覺方面(1分)寫出了嬸子拉風箱的高超技巧,(1分)營造了和樂的氛圍。(1分)
7.風箱溫幼暖貧,陪伴生活,不可或缺;風箱 見*家庭*、鄰里和睦;風箱給人們鼓氣、加勁(3分,每點1分):表達了對老木風箱和傳統生活的感恩、讚歎和懷念之情。(3分)
【解析】
8.
試題分析:解答該題,可以主要從“木風箱”的製作及使用兩方面分析。文章第二段講了“木風箱”的製作、結構。第五段講了“木風箱”的使用。從以上資訊即可概括出來“木風箱”的“學問”所在。其製作巧妙、科學;使用方面介紹了速度、力量、方向等情況。
考點:欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。
9.
試題分析:分析段落的作用可以從內容和結構兩方面入手,在內容上,因許多人已不熟悉風箱,需要介紹;表達了作者對風箱的深厚感情。在結構上,第二段屬於中間段落,可以從照應前文、引出下文等角度分析,該題解答時可以答出照應了上文的“奧祕”、“學問”;引出拉風箱的“講究”等內容即可。
考點:分析作品結構。能力層級為分析綜合C。
【小題3】
試題分析:賞析句子要答出句意及運用的修辭手法和表達效果。“風箱吹出了勻稱適度的呼呼風聲,炭塊吐著紅紅的火舌*著鍋底”一句,這是運用了擬人修辭,而且還從視覺、聽覺、觸覺方面寫出了嬸子拉風箱的高超技巧,營造了和樂的氛圍。
考點:分析作品主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
【小題4】
試題分析:這是一道開放題,要結合本文的內容、主旨等方面分析。本文的標題是在感嘆老木風箱,那我們就要考慮為什麼感嘆,或感嘆老木風箱的哪些方面,這些都要從原文中進行提煉,通過分析可知:風箱陪伴人們生活,是過去農村中不可或缺的做飯工具;它見*家庭*、鄰里和睦;它給人們鼓氣、加勁;作者通過對老木風箱及人們生活的描寫,表達了對傳統生活的感恩、讚歎和懷念之情。由此*即可總結出來,分條列舉即可。
考點:從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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