閱讀材料,回答問題。在某市2014年建立“低碳城市”的活動中,廣大市民積極參與。市民*建議*將一定區域劃定為...
問題詳情:
閱讀材料,回答問題。
在某市2014年建立“低碳城市”的活動中,廣大市民積極參與。
市民*建議*將一定區域劃定為管制區域,除公交、工程搶險車以及特種車輛外,其他機動車一律禁行,並發展公共自行車系統作為城市公共交通的重要補充。
市民乙在當地環保局網站上找不到汽車尾氣排放的*資料,他直接打電話向環保局索要相關的資訊,並要求環保局及時公開這些資訊。
市民*在市環保局的政務網上留言說:“我們每個人要用自己的行動對國家負責,對子孫後代負責。我們付出的每一分努力,都將在不遠的將來獲得回報,即使在我們離開這個世界之後,也會留下深深的足跡。”
結合材料,運用*生活相關知識說明市民*、乙、*是如何進行*參與的。
【回答】
三位市民均依法有序的參與*生活。(1分)市民*的建議為*決策提供了資訊資源,是公民通過社情*反映制度參與*決策。市民乙打電話向環保局反映自己的意見和要求,是公民通過*舉報制度參與*監督。市民*留言,體現了公民的*參與要堅持個人利益和國家利益相結合、權利與義務相統一的原則。
【解析】本題要求學生結合材料,運用*生活相關知識分析說明市民*、乙、*的行為。本題並未限定學生答題所用知識的具體範圍,解答本題學生必須認真分析材料中*、乙、*三位市民的行為,從中找出關鍵*詞語,以確定答題的方向。題中材料“市民*建議*將一定區域劃定為管制區域”,啟示學生可從公民通過社情*反映制度參與*決策方面去分析說明;題中材料“市民乙直接打電話向環保局索要汽車尾氣排放的*資料,並要求環保局及時公開這些資訊”,啟示學生可從公民通過*舉報制度參與*監督方面去分析說明;題中材料“我們每個人要用自己的行動對國家負責,對子孫後代負責。我們付出的每一分努力,都將在不遠的將來獲得回報”,啟示學生可從堅持個人利益和國家利益相結合、堅持權利與義務相統一的原則角度去分析說明。
知識點:公民的*生活 公民的*參與
題型:簡答題
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