閱讀下面的故事，按要求續寫結尾，要有語言描寫、動作描寫，符合人物的心理。（5分）  巴甫雷什鄉村學校的花圃裡，...

問題詳情：

閱讀下面的故事，按要求續寫結尾，要有語言描寫、動作描寫，符合人物的心理。（5分）

   巴甫雷什鄉村學校的花圃裡，綻放了春天的第一批月季花。這是一個明媚的早晨，該校校長，烏克蘭著名教育家蘇霍姆林斯基看到了幼兒園的一個小女孩折下一枝鮮豔的月季花，從容地向校外走去。他很想知道這是為什麼，便親切地問：“小姑娘，花送給誰？能告訴我嗎？”小女孩說：“奶奶病很重，很久沒有下床了。我說花開了，她有點不信。我摘給她看，看過我就把花送回來。”聽了這天真的回答，蘇霍姆林斯基的心顫了。他……

他                                                                             

【回答】

描寫要富有想象和意蘊，內容符合語境和教育家的思想。

（1）滿分5分示例：①他彎下腰，輕輕愛撫著小女孩，然後走進花圃，指著大片的月季花說：“小姑娘，再挑一枝最大的，算是我送給你奶奶的。”②他輕輕地拉著小女孩的手，又走進花圃，折下一枝花遞過去，說：“這枝花是送給你的。”③他轉過身走進花圃，折下兩枝花，遞給小女孩，說：“一枝送給你，一枝送給你母親，感謝他養育了你這樣的好孩子。”

（2）3分*示例：他彎下腰，親吻了小女孩的額頭，說：“你真是個好孩子，祝奶奶早日康復。”

（3）0分*特點：教育家教育小女孩要愛護公物，或為小女孩缺乏公德意識而憂心忡忡，或處罰小女孩等。

（4）既批評小女孩不愛護公物，又讚揚小女孩有愛心，並且有動作描寫，最多給2分。

知識點：擴充套件語句

題型：語言表達