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①女孩子的青春期幾乎都會和一個男生有關,因為脆弱而敏感的女孩子需要一個如影相隨的夥伴給自己的成長加油鼓勁。堅忍...

練習題1.61W

問題詳情:

①女孩子的青春期幾乎都會和一個男生有關,因為脆弱而敏感的女孩子需要一個如影相隨的夥伴給自己的成長加油鼓勁。堅忍...

①女孩子的青春期幾乎都會和一個男生有關,因為脆弱而敏感的女孩子需要一個如影相隨的夥伴給自己的成長加油鼓勁。堅忍而率真的男孩往往就充當了這樣的“影子夥伴”。

②小婭是一中的擇校生,一個沉默而自卑的女孩。上物理課,她把腦袋枕在胳膊上打瞌睡。迷迷糊糊中,她看到對面30度角的地方有個筆直的身影“刷”地站了起來,擲地有聲地回答問題。她咯噔了一下,腦袋**地撞擊了一下桌面,睡意全沒了。她摸著生疼的額頭,忍受著來自四面八方的目光和嘲弄的笑聲。筆直的背影卻始終沒有偏離一度,他也許根本就不屑於嘲笑小婭,所以連看她一眼的興趣都沒有。

③他叫涼茶,直升進了這所歷史悠久載譽無數的全國重點中學。涼茶習慣光腳穿球鞋,涼茶做難題時喜歡咬自己的胳膊,涼茶從來不吃冷飲,涼茶專門在校門口的書報攤買《體壇週報》,涼茶騎的車喀嚓喀嚓每個零件都在歌唱……

④小婭買了一本筆記本專門用來記錄涼茶的每個細節,著了魔似的。可涼茶筆直的身體從未朝她傾斜半度,眼珠始終沒有在她身上停留過半秒。

⑤也許她真的是一個非常平凡的女孩,她有點沮喪。

⑥高一下學期,小婭帶著“好玩”的態度參加了全國*的作文大寒,運氣好的不得了,她居然獲得了一等獎。那天剛進校門,小婭就看到涼茶正在自己的喜報前駐足,她興奮得心都快從嗓子眼兒裡冒出來了。他終於留意到自己啦,烏啦啦烏啦啦,她決定馬上跑回去把這一刻記在她的小本本上。可是一轉身,她摔倒了,左腳絆了右腳,就在她倒下的一瞬間,有雙手扶住了她,是涼茶。她原以為自己會幸福得暈過去,可是她清醒得很,還聞到了涼茶身上刺鼻的狐臭味。

⑦從此小婭沒有再為涼茶記錄隻字片語。

⑧每個女孩子的青春日記中都會出現一個男生的形象。也許是常常保護你不被欺負的鄰居大哥,也許是班上成績最好的同學……剎那間你被擊中,然後他開始頻繁地出現在你的日記裡,他的微笑他的轉身甚至他靜止的背影都讓你深深迷戀。在你遠遠觀望下,他是一個十足完美的人,簡直就是天使的化身。

⑨可是有一天,你走近了他,你會發現:他也許會在公共場合摳鼻子,他吃肯德基喜歡*手指,他不給老弱病殘孕讓座……他的完美形象轟然倒塌。其實他本來就這樣,只是你從前都沒有留意到。當你覺得他們不再完美,甚至開始厭惡他們時,那一定是因為你長大了,你不再需要影子夥伴,你相信自己是最棒的,你已經積聚了足夠的力量選擇一個人堅定地走下去,走出一道美妙的獨行風景。

                                                    (摘自紐西蘭《中文先驅報》;作者:佚名)

15. 結合全文,說說文中第二段細寫小婭上物理課出洋相的作用是什麼?(4分)

16. 結合語境,品味文中劃線的句子,分析其表達效果。(5分)

(1)可涼茶筆直的身體從未朝她傾斜半度,眼珠始終沒有在她身上停留過半秒。(3分)

(2)她興奮得心都快從嗓子眼兒裡冒出來了。(2分)

17. 結合全文,選擇文中塑造的人物形象 “小婭”、“涼茶”其中一個寫一段人物點評。(字數在80字左右)(4分)

18. 結合文中結尾的議論,分析標題的含義。(4分)

【回答】

15.(4分)寫小婭上物理課出洋相,採用欲揚先抑的寫法(1分),一方面可以突出她平凡、自卑的*格特點,(1分)另一方面與下文寫她獲獎形成對比,(1分)為下文寫她對“涼茶”產生好感作必要的鋪墊。(1分)

16.(1)(3分)語句採用誇張的修辭手法,(1分)生動形象地突出了小婭的平凡,自卑的*格,(1分)也從側面體現了她渴望被“涼茶”關注的心理特點。(1分)

(2)(2分)“冒”字很生動形象地突出了小婭被關注後的興奮心理。(1分)另一方面也為她對“涼茶”的態度心理轉變蓄勢。(1分)

17.(4分)(評分標準:只要能扣住文中內容,對人物*格轉變進行簡要分析,言之成理即可)

參考示例(1)

小婭:一個曾經那麼自卑,平凡的女孩,但她純情,執著,青春的萌動讓她痴迷於一個率真男孩,一次獲獎後的偶然事件讓她意識到世上不可能有完美的人存在,她也因此獲得了自信和理智,告別幼稚走向成熟。

參考示例(2)

涼茶:一個讓小婭暗戀的率真男孩,他成績優秀,外表有些高傲冷漠,但內心善良,小婭差點摔倒時,他伸出了友誼之手,他身上散發的狐臭味,讓他在小婭的心目中不再完美。

18.(4分)標題概括了文中的內容,表層含義指文中的小婭一直在暗自關注率真男孩涼茶,並在這種朦朧情感的陪伴下逐漸走向成熟;(2分)深層含義指人長大後就能意識到世上的事沒有絕對完美的,影子夥伴終將從心中散去,這時就能真正活出自我。(2分)

知識點:現代文學類文字閱讀

題型:現代文閱讀