3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是( )講正氣,做事別偽裝。 。 ...
問題詳情:
3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是( )
講正氣,做事別偽裝。 。 。所以,脫掉虛榮,卸下疲憊,展示真實的自我本質,好在裸露的靈魂中看清自己。 ; ;成功時戒驕破滿,失敗時振作圖強,失利時淡泊名利。 ; 。
①真正能夠打動人心的,還在於樸素自然、真情實感與鮮明獨特的個*
②一個人做點善事與誠懇對人也不難,難就難在做到正直與大度
③追求時持之以恆,做錯事勇於檢討,有成績從不炫耀
④如果層層包裹,便會裹住了靈*,淹沒了精神,掩蓋了實質和內容
⑤做事時坦蕩直率,取得時堂堂正正,捨棄時毫不猶疑
⑥一個人做點好事並不難,難的是一輩子做好事,不做壞事
A.①⑤③⑥②④ B.④①⑤③⑥② C.④③⑤①⑥② D.⑤③④①⑥②
【回答】
B
【解析】
試題分析:此類題要在初步感知大體內容的基礎上,結合上下文具體語境,根據時空語序、邏輯語序、陳述物件一致、句子結構對稱等來分析推理、判斷,可以用排除法。全段的核心話題是“別偽裝”。可知④緊承首句,再由“脫掉虛榮,卸下疲憊,展示真實的自我本質,好在裸露的靈魂中,看清自己”可知①句與④一反一正對比論*;然後由“成功時”得知⑤③緊承其後,表現人生的三個發展過程;最後兩句由②字中的“也”字可知先⑥後②。
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
【技巧點撥】語句排序型試題,從試題表述形式上看,好像和判斷推理部分的事件排序型試題差不多。但是仔細研究就會發現,這種試題主要考查對文段的內部邏輯關係的把握,不是事件發生的先後順序。語句排序型試題雖然有表述材料,也有語句結構,有文章體裁,也有中心內容,但其與片段閱讀不同,片段閱讀的表達內容、語句結構、文章體裁、中心內容等在題幹中有著完整的體現,而語句排序型試題題幹中的5個或6個語句是雜亂無章的,毫無結構可言,其正確*才是一個完整的片段。因此,在解答時,必須按照一定的答題步驟一步一步的來完成。一、認真閱讀語句,明確體裁和中心。解答語句排序型試題,首先要認真閱讀每一個語句,把握語句特點,明確體裁。其次,明確材料的中心。思考語句是圍繞什麼中心展開的。抓住了中心,就抓住了要害。然後我們可以根據“中心句”或“總領句”來確定首句或尾句。二、明確材料結構,理清答題思路。不同體裁的文章思路也會有所不同:記敘文的句序常常以時間空間或事情的發展過程(起因、經過和結果)為順序;議論文的句序,常常把觀點放在前面,把材料句放在中間,把總結句放在後面,結構形式為提出問題、分析問題、解決問題;說明文同議論文一樣,往往把事理句放在前面把材料句放在後面,因為材料是用來說明事理的,材料的內部又遵循一定的順序(時間、空間、邏輯)。理清思路,有利於從整體上大體理順句序。一段寫景的順序由觀察的角度決定,是俯視、仰視、平視,是從遠到近,還是從上到下,是移步換景還是定點觀察。寫景的句子常用比喻、擬人等修辭手法,常採用整散結合的句式,講究押韻、平仄、對稱等。三、抓住語言標誌,把握句子間的邏輯關係。從區域性看,句與句之間往往呈現出並列、承接、解說、對比、遞進、轉折、因果、總分等邏輯關係。而這些關係往往體現在一些語言標誌上,如關聯詞語的呼應:或並列、或轉折、或條件、或假設、或遞進、或因果……;暗示*詞語的使用:“同時”表示並列,位在後,“與此同時”“與此相反”“反過來說”,表示相反、相對關係,中間不可*入別的詞語;“首先”、“其次”、“再次”,表示主次輕重的順序,不可倒置;“過去”、“現在”與“將來”,表示時間先後;“總之”“綜上所述”“由此看來”,表示要提出結論;“諸如此類”,表示綜合等等;有指代意義的詞語:有指代意義的詞語往往緊跟在所指代的內容後面;句子之間的過渡、對應關係(內容上、形式上),也往往體現語言順序的一致*;陳述物件前後一致。抓住這些語言標誌,可以把握句與句之間的邏輯關係,有利於儘可能多地確定出必然相連線的句子。四、連讀語感檢驗,確定正確*。有的題幹語句,句間關係比較隱晦,甚至多有分岔,可以多解,在排定語序時仍要經意而為,不可草率。因此,通過前面三步,已將幾個語句初步排成了片段,這時要將它們連起來讀一讀,看語意是否連貫,有沒有不對勁的地方,如果有,即予調整,直到感覺流暢為止。本題重在邏輯順序的把握。
知識點:句子銜接
題型:選擇題
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