看 山 老 爹 高 深⑴太陽醒了。看山老爹醒了。 ⑵他從炕上爬起來,不吃不喝,頭一件事是撕掉一頁日曆,然後揣...
問題詳情:
看 山 老 爹 高 深
⑴太陽醒了。看山老爹醒了。
⑵他從炕上爬起來,不吃不喝,頭一件事是撕掉一頁日曆,然後揣兩個冷饃,背上水壺,踏上那條山間小路。當他經過山澗流下來的那股泉水時,貓下腰,洗幾把臉,再掬幾捧清涼的泉水,咕咕喝下,頓時覺得一陣透心地爽快。
⑶同一萬個昨天一樣,一成不變,再量一次生活的周長。孤零的身影,疊進腳下那些松柏和楊槐的日影裡,相伴山風,鋪就生命的四季。
⑷並非孤身獨旅,風、雨、雪,都是他形影不離的旅伴。
⑸春風如酒,撲面微寒;夏風如茶,香飄山巒;秋風如煙,落葉飛天。雨很珍貴,說來就來,說走就走,小似噴霧,大如瓢潑。
⑹溫則為雨,寒則為雪。山上冷得早,有時舊曆八月就飄起雪花,九十月就可能大雪封山,只跋涉幾步,便大汗淋漓。他相伴這些*晴不定、隨時變換*格的夥伴,走過了幾個地球的周長。沒有視線不及的遠方,沒有步履不及的山峰。他那雙千針細納的布鞋,不知踏落了多少個夕陽。他的牙齒掉光了,不用著意去咀嚼生活,也隱隱地感覺到了它的苦辣*甜……
⑺走啊走啊,黎明的起點就是看山老爹的家,落日的盡頭就是看山老爹的家。
⑻自從那些貪婪的鋸齒和遠遠近近的灶膛,一天天伐盡燒光了山體濃密的毛髮,大山就再也遮掩不住貧(jí) 與荒漠。看山老爹呼天喊地,天地不應。他像個孩子似的抱著樹墩子大哭。從此,那些沒有月*沒有星光的夜晚,再也聽不見北方的狼嗥了。
⑼無量的綠*無量的財富,曾經給看山老爹無量的滿足無量的欣慰。他不甘心這個曾經的夢想就此破滅,於是老爹吃在山裡,睡在山裡,像個淘金人,撿拾一粒一粒樹種,栽下一棵一棵樹苗。一個腳印即是明天的一株參天大樹。
⑽跋涉了一天的看山老爹,席地盤坐在松樹下,不眠的目光,於皎潔的寧靜中,尋覓少得可憐的樹影。他一點也不灰心喪氣。他相信人心,也堅信自己的雙手。他用落葉擦去手上的泥土,牽起衣衫揩臉上的汗水。晚風習習,他抬起身,提了提大半口袋樹籽兒,沉甸甸地滿裝著看山老爹的希冀與喜悅。
⑾從來沒有人說過,看山老爹命定要與大山廝守一生,也不是沒有人接他看山的班。可是多年以後,當他種下的一粒粒樹種,栽下的一棵棵幼苗,終於長成山的血脈,山的靈魂,看山老爹就以終生放逐林海為福氣,以每天梳理綠*陽光為樂趣,為享受。他的心很廣闊,裝得下整座大山和那些松柏楊槐。他的心又很窄小,只裝著綠*,只裝著染著綠*的陽光。
⑿看山老爹又一次面對大山,面對自己以畢生汗水養育的山林,量一次生命的周長,呵護四季綠蔭。夕陽西下,他默默飲進幾許孤獨,望穿夜幕下山的夢境,傾聽林海中不盡的濤聲。明天,像一隻看不見的手,無時不在召喚一位老人。透過淡淡的月光,老人彷彿看見了一個更加鬱鬱蔥蔥的綠*王國。
⒀太陽醒了。大山綠了。看山老爹笑了。
(選自《*日報》2006-06-27 第15版 )
1.給文中加點字注音,根據拼音寫漢字。(2分)
⑴揣著( ) ⑵貧(jí)
2.結合語境,品味語言。(4分)
⑴春風如酒,撲面微寒;夏風如茶,香飄山巒;秋風如煙,落葉飛天。
⑵黎明的起點就是看山老爹的家,落日的盡頭就是看山老爹的家。
3.第⑾段中寫“他的心很廣闊”,後面卻又說“他的心又很窄小”,前後是否矛盾?請說說你的理解。(2分)
4.看山老爹心中的夢想是什麼?請用原文句子回答。(1分)
5.本文有明暗兩條主線,明線索是 ,暗線索是 ,其中*敘了 看山老爹種樹的情節。(3分)
6.再讀上文,結合下列材料,談談你對看山老爹的認識。(3分)
材料一 (2006年感動*人物)讓我們感動是因為他們的堅持,是因為一天落日一天太陽又再度升起之中所累積的力量……於是,歲月就在孤獨的行走中慢慢流逝,我們終於被感動。(白巖鬆)
材料二 我們往往不缺乏為巨集圖偉志,而缺少通向那個志願的一步一步積累起來的切實的道路。(于丹)
材料三 這是生活在社會最底層的一些人,他們普通得常常被我們忽略,可是這個世界,卻因他們身上散發出的善和暖,一點一點美好起來。(丁立梅)
【回答】
1.(1)chuāi(2)瘠(2分,每小題1分)
2.(1)運用比喻、排比的方法,生動形象地寫出山中不同季節和景*特點,表現了看山老爹痴迷於這麼山林。(2)形象寫出的看山老爹早出晚歸看護山林的勤勉、痴心,同時也寫出看山老爹愛護山林,以山為家,執著如一。(4分,每小題2分,只要符合題意,語句通順即可)
3.不矛盾,“廣闊”寫出看山老爹眼裡、心中裝著整個綠*的山林;“窄小”寫出看山老爹的生活只有綠*,綠*是他的一切,沒有其他雜念。這看似矛盾的詞語,實際上是強調看山老爹對這片山林的熱愛。(2分,只要符合題意,語句通順即可)
4.無量的綠*無量的財富。(1分)w W w .x K b 1 .c o M
5.老爹一天的活動 老爹對山林的愛 山林被砍伐(3分,每空1分)
6.略(3分,只要符合題意,語句通順即可。可從精神品質、*格特點、形象意義等入手。)
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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