口語交際。上七年級的小娟抱著創“文明班級”的願望參與競選班長，她原以為自己兩次考試成績都比競爭對手小陸高出10...

問題詳情：

口語交際。

上七年級的小娟抱著創“文明班級”的願望參與競選班長，她原以為自己兩次考試成績都比競爭對手小陸高出10多分，班長一職非她莫屬。可是競選結果出乎她的意料，她比小陸少10多票。回到家裡，小娟紅紅的眼睛引起了鄰居小麗和小英的注意。瞭解了緣由後上八年級的小麗首先說：“小娟妹，這有啥哭的？我在七年級時競選班長不也落選了嗎？後來一想，做班長要多做事，耽誤時間，不做也罷，成績領先最要緊，所以我一點也不傷心。別哭了，好吧？”小麗這段話不僅沒有勸得了小娟，反而使她抽泣起來，顯出更傷心的樣子。

(1)小麗的勸說為什麼反而使小娟更傷心？

(2)如果你是八年級學生小英，接下來你會怎麼勸說小娟？請簡述勸說的理由。(3分)

【回答】

(1)小麗的勸說為什麼反而使小娟更傷心？

小麗所說的“做班長要多做事”的錯誤觀點不能得到小娟的認同，“不做也罷”的話語反而觸到了小娟的痛處，導致勸說失敗。

(2)如果你是八年級學生小英，接下來你會怎麼勸說小娟？請簡述勸說的理由。(3分)

示例：“說來真巧，我上七年級時也曾落選，當時也很難過，也曾偷偷地哭過。後來我特別注意發現自己的短處和別人的長處，並努力改掉自己的缺點。一個學期後，我又參加競選，終於被選上了。小娟，聽我說，現在不是難過的時候，要相信，付出總有回報！”理由：不迴避以前“偷偷地哭”的經歷，道出了兩人之“同”，拉近了兩人之間的距離；勸說中融入了積極的人生理念。

知識點：綜合*學習

題型：語言表達