閱讀下列材料，回答相關問題。材料一：我國科學工作者將一種高產但不抗病的玉米與另一種低產但抗病的玉米作親本進行雜...

問題詳情：

閱讀下列材料，回答相關問題。

材料一：我國科學工作者將一種高產但不抗病的玉米與另一種低產但抗病的玉米作親本進行雜交。後代中出現了高產抗病、高產不抗病、低產抗病和低產不抗病四種類型，選高產抗病進行培育，經若干代後便獲得了高產抗病玉米新品種。

材料二：科學家利用航天技術，通過返回式衛星、宇宙飛船、太空梭等手段搭載普通的甜椒種子，返回地面後再進行選育，培育成果實個大、肉厚、口感好、產量高的太空椒。

材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著稱。有人將其引進到山東種植，其果實甜度大大降低。再引種回新疆種植，果實又恢復到以往的甜度。

（1）材料一中涉及到的玉米*狀有哪些？_____。雜交後代中出現了高產抗病、低產不抗病型別，這種現象叫變異。

（2）高產抗病玉米新品種的培育和太空椒的培育原理和方法有所不同，前者和後者所採用的的育種方法分別是_______，_______。

（3）哈密瓜在山東種植甜度降低的變異同高產抗病玉米的變異相比，前者是_______（填“不可遺傳”、“可遺傳”）的變異，其根本原因是未涉及到______的改變。

【回答】

    (1). 高產、低產、抗病、不抗病    (2). 雜交育種    (3). 誘變育種    (4). 不可遺傳    (5). 遺傳物質

【解析】

此題考查的是*狀、遺傳現象、變異現象、遺傳育種的應用、變異型別、變異的原因，據此解答。

【詳解】*狀是指生物體所有特徵的總和。任何生物都有許許多多*狀。有的是形態結構特徵（如豌豆種子的顏*，形狀），有的是生理特徵（如人的ABO血型，植物的抗病*，耐寒*），有的是行為方式（如*的攻擊*，服從*等等。遺傳是指親子間的相似*，變異是指親子間和子代個體間的差異。按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異。可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給後代；由環境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給後代。

（1）材料一中涉及到的玉米*狀有高產、低產、抗病、不抗病；*狀從親代傳給子代的現象叫遺傳；雜交後代中出現了高產抗病、低產不抗病型別，這種現象叫變異。

（2）高產抗病玉米新品種的培育是利用了雜交育種，而太空椒的培育原理是利用太空環境誘變育種，因此前者是雜交育種，而後者是誘變育種。

（3）哈密瓜在山東種植甜度降低變異，是環境改變引起，遺傳物質沒有發生改變，屬於不可遺傳的變異；而矮稈抗鏽病的小麥、太空椒的變異相比，是遺傳物質改變引起的變異，屬於可遺傳的變異。

【點睛】解答此類題目的關鍵是理解遺傳變異的概念和變異的原因。

知識點：生物的變異

題型：分析題