閱讀下列材料,回答問題。 材料一:他主張“兼愛”、“非攻”,希望人們互助互愛,反對以小欺大,以強凌弱的侵略...
問題詳情:
閱讀下列材料,回答問題。
材料一:他主張“兼愛”、“非攻”,希望人們互助互愛,反對以小欺大,以強凌弱的侵略戰爭,支援正義戰爭。
材料二:他看到戰爭的殘酷,提出“春秋無義戰”,籠統地反對一切戰爭。他請求統治者用“仁政”治國,輕搖薄賦。
材料三:他認為,水行要乘船,陸行要坐車,治理國家也一樣,要順其自然,“無為而治”。
材料四:他主張改革,反對空談仁義,提倡法治。他提出建立君主**集權的
封建國家,深受秦國國君的賞識。
(1)上述材料總體上反映了哪一歷史現象?產生這一歷史現象的時代背景怎樣?
(2)上面四段材料中的“他”分別指誰?他們分別屬於什麼學派?
(3)上述各家代表人物關於治理國家的主張主要有哪些?
【回答】
(1)百家爭鳴。春秋戰國時期.社會急劇變化。
(2)墨子、孟子、莊子、韓非。墨家、儒家、道家、法家。
(3)墨子主張“兼愛”、“非攻”;孟子主張“仁政”;莊子主張“無為而治”;韓非主張法治(或:改革、建立君主**集權的封建國家)
知識點:百家爭鳴
題型:分析說明題
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