材料一“我未來的理想是當‘網紅’，面對“長大以後你想做什麼”的問題，一位國小三年級女生的回答讓家長瞠目結舌，“...

問題詳情：

材料一 “我未來的理想是當 ‘網紅’，面對“長大以後你想做什麼”的問題，一位國小三年級女生的回答讓家長瞠目結舌，“網紅”之所以成為他們羨慕的物件，無非是粉絲眾多、收入頗豐，而且似乎沒什麼門檻。*多所國小的抽樣調查顯示，有八成小學生希望成為“網紅”，一些家長甚至為孩子報了“網紅培訓班”。然而，一些“網紅”的表現卻令家長們失望，炫富、炫身材，爆粗口……如果任由這類內容主導青少年的價值觀， 將是網際網路作為一種文化的失敗，也是成年人社會的失職。

（1）結合材料，運用物質與意識辯*關係的知識，分析國小生為什麼熱衷於“網紅”。

材料二 許多網友對國小生熱衷於“網紅”紛紛發表自己的看法。

網友*：“網紅”作為網際網路文化的產物，既有在自身的專長領域發揮到極致的草根達人，如通過寫作成名的當年明月、南派三叔等人，也有憑藉爆料隱私、行為出格、裝萌邀寵走紅的各*人等，甄別良莠、擇其善者而從之，應該成為社會公眾的自覺意識。

網友乙：“網紅”的一舉一動和無數網際網路使用者的“體驗”息息相關，必須加強監管，傳播正能量，尤其要考慮那些關注“網紅”且深受影響的青少年，網紅經濟更應有益於公序良俗。

網友*：不能只是一味的支援孩子們去爭當“網紅”，要根據不同年齡段孩子的接受能力和思維特點，從幼兒園到大學，不斷全面系統地讓孩子們接觸中華傳統文化的精髓，從小就感受到中華優秀傳統文化的韻味。

 （2）運用“矛盾分析法”的知識，結合材料說明如何引導“網紅”現象。

【回答】

    (1)運用物質與意識辯*關係的知識，分析國小生為什麼熱衷於“網紅”。

①物質決定意識，意識是物質的反映。粉絲眾多、收入頗豐，似乎沒什麼門檻是國小生熱衷於“網紅” 的決定*原因。

②意識對物質具有能動的反作用（或意識對物質具有指導作用），不良意識的引導是國小生熱衷於“網紅”的另一重要原因。

(評分說明：原理3分，結合材料分析2分；第②點若考生答到“意識活動具有目的*、自覺選擇*”且分析言之有理也可得5分）

(2)運用“矛盾分析法”的知識，結合材料說明如何引導“網紅”現象。

評分細則：

①堅持用一分為二（或對立統一或全面）的觀點看問題。人們要甄別良莠、擇其善者而從之。

②堅持兩點論與重點論相統一。國家要加強監管，企業要傳播正能量，堅持經濟效益和社會效益相統一，把社會效益放在首位。

③堅持具體問題具體分析。家長和學校要根據不同年齡段孩子的接受能力及思維特點，讓孩子們從小就接受中華優秀傳統文化的教育,不能只是一味支援孩子們去爭當“網紅”。

(評分說明：第②點若考生從“分清主流和支流”、“抓重點”的角度來回答且分析言之有理，也可酌情給分）

知識點：思想方法與創新意識 唯物辯*法的實質與核心

題型：簡答題