(2014·安徽示範高中聯考)閱讀下列材料,回答問題。材料一 吾國對日關係之痛史,宜鐫骨銘心,紀其深仇大辱者...
問題詳情:
(2014·安徽示範高中聯考)閱讀下列材料,回答問題。
材料一 吾國對日關係之痛史,宜鐫骨銘心,紀其深仇大辱者,有三事焉:曰*午,曰*辰,曰*寅。*午之役,喪師割地,東亞霸權拱手以讓諸日本。*辰之役,日本與俄爭我滿洲,而以我國為戰場,我反作壁上觀,其結果致敵勢益見披昌。*寅之役,日、德構釁,以吾國山東為戰場,一如日、俄故事,後幅文章,競欲演亡韓之慘劇於吾*。此三*紀念,實吾民沒齒不忘也。
——李大釗《國民之薪膽》
材料二 *指出中日兩國恢復正常關係的途徑,先從民間的頻繁往來並且達成協議開始,把兩國關係大大地發展……1952年到1958年中日民間交流出現高潮。友好與貿易這兩個因素,是經常起作用的最積極的因素,有如兩個車輪,推動日中關係前進,也給日本*以強有力的推動作用。
——呂乃澄、周衛平《大棋局:中日關係
風雲五十年》
材料三 中日之間的不正常狀態宣告結束。日本方面痛感過去由於戰爭給**造成重大損失的責任,表示深刻反省。日本國*承認中華*共和國*是*唯一合法*……**宣佈,為了中日兩國*的友好,放棄對日本國的戰爭賠償要求。**和日本*同意在和平共處五項原則基礎上,建立兩國間持久的和平友好關係,並進行以締結和平友好條約為目的的談判。
——1972年《中日聯合宣告》
(1)根據材料一併結合所學知識分析“*午之役”給*社會造成的影響,結合時代背景指出“吾國對日關係之痛史”所反映的問題。
(2)材料二反映出*怎樣的外交思想?結合所學知識,簡要分析其影響。
(3)材料三中所說的當時“中日之間的不正常狀態”指的是什麼?這份宣告有怎樣的深遠意義?
【回答】
(1)影響:《馬關條約》大大加深*社會的半殖民地化;便利了列強進一步向*資本輸出,客觀上瓦解*自然經濟;刺激列強掀起瓜分*狂潮,導致民族資產階級掀起挽救民族危亡運動等。
知識點:近代*反侵略 求*的鬥爭
題型:綜合題
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