常明撿到一個內裝存摺、*、駕駛*等物品的錢包，多次打電話向失主索要好處費，並且說，不給好處費就將所撿物品扔...

問題詳情：

常明撿到一個內裝存摺、*、駕駛*等物品的錢包，多次打電話向失主索要好處費，並且說，不給好處費就將所撿物品扔掉。失主付給好處費後將失物領回。他對常明說：“拾金不昧是做人的基本道德，你不應該索要好處費。”常明說：“我歸還你丟掉的東西，應該收取相應的報酬。”

（1）你是如何看待上述道德衝突的（即：評判常明與失主行為）？

（2）今天，我們應該如何提高思想道德修養？

【回答】

（1）①常明索要好處費，並且揚言不給好處費就將所撿物品扔掉，這是不符合社會公德的行為。具有較高的思想道德修養的人，應該做到拾金不昧，主動歸還失主錢包。（3分）

②作為失主，應主動找到常明道謝，付給常明一定報酬也是符合社會主義市場經濟原則和社會公德的。（3分）

（2）①加強思想道德修養，明確道德是非，陶冶思想道德情*，養成良好的行為習慣，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

②提高科學文化修養，在提高知識水平、文化素養的過程中自我教育、自我提高，為追求更高的思想道德目標積累豐富的文化底蘊。

③要腳踏實地，求真務實地從我做起、從現在做起、從小事做起，注重道德實踐，在實踐中不斷改造自己的主觀世界。

【解析】

試題分析：

（1）通過審讀設問可以看出，本問考查的知識範圍是文化生活，考查的知識指向是文化建設的中心環節，考查的知識點是正確認識道德衝突。本問屬於認識類主觀題，解答本問時可根據教材知識結合材料從常明索要好處費，並且揚言不給好處費就將所撿物品扔掉，這是不符合社會公德的行為，付給常明一定報酬也是符合社會主義市場經濟原則和社會公德的等角度分析作答即可。

（2）通過審讀設問可以看出，本問考查的知識範圍是文化生活，考查的知識指向是文化建設的中心環節，考查的知識點是如何提高思想道德修養。本問屬於措施類主觀題，解答本問時可根據教材知識結合材料從加強思想道德修養，明確道德是非，陶冶思想道德情*，養成良好的行為習慣，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，在提高知識水平、文化素養的過程中自我教育、自我提高，為追求更高的思想道德目標積累豐富的文化底蘊，要腳踏實地，求真務實地從我做起、從現在做起、從小事做起，注重道德實踐，在實踐中不斷改造自己的主觀世界等角度分析作答即可。

考點：文化建設的中心環節

知識點：發展*特*社會主義文化 文化發展的中心環節

題型：綜合題