6．下列說法不正確的一項是（   ）A．小說的敘事角度可以分為“全知視角”和“有限視角”兩種，一般來說，傳統小...

問題詳情：

6．下列說法不正確的一項是（    ）

A．小說的敘事角度可以分為“全知視角”和“有限視角”兩種，一般來說，傳統小說比較喜歡使用全知視角來講故事，現代小說比較喜歡使用有限視角來講故事。

B．小說中場景描寫就是環境描寫，它是某一段時間內社會生活的橫截面，小說就是由一個接一個這樣的“面”構成的。《*獸》中人與大*獸搏鬥的情景就是典型的場面描寫

C．小說塑造人物時需要“貼著人物寫”，一是貼著人物的心理寫，直接深入人物內心，在人物的內心活動這個狹小的區域裡展開，寫出人物的精神世界；一是貼著人物的言行寫，以人物自身的言語和行動來刻畫人物，可使小說有更強的動作感。

D．小說的靈魂是小說的主題，所有的小說都是有主題的；有的小說以思想為目的，有的小說以故事為目的；前者在表現主題時是自覺的，後者在表現主題時是不自覺的，《丹柯》是一篇以思想為目的的小說。

【回答】

B

【解析】

試題分析：B場景描寫與環境描寫不同。文學常識浩如煙海，而且因為以前沒有把它列入考試範圍，考生並沒有多少有意識的積累，現在它“不期而遇”，考生不應茫然無措，而應從以下幾方面進行備考：1．粗讀原著，加深記憶。由於時間緊，內容多，在備考時考生往往只憑一些簡單的複習資料來識記，其結果，往往是基礎薄弱，識記模糊，答題時會“關公戰秦瓊”，張冠李戴。正確的做法應該是在珍惜時間的原則下，粗略讀讀原著，或讀讀作品梗概，對作品中的人物關係及主要內容稍作了解，這樣有助於加深記憶。2．以課本為著力點，向課外拓展。作為恢復該考點的第一年，想必不會太難，肯定會以課本內容為主。因此，考生要重視梳理課本“重要”作家作品及文學體裁常識，對單元知識短文及課本後的附錄，如《*文學的鑑賞》《20世紀*文學概述》《古代小說鑑賞》《現當代戲劇鑑賞》《*古代文學概述》《魯迅的生平和創作》《唐詩簡介》等等絕不能等閒視之。在熟悉課本上的文學常識後以“重要”為標準，適當向課外拓展。3．構建文學常識知識網路。要從詩歌、小說、散文、戲劇這四大文學體裁方面，從不同時代、不同國度中分別找出最能代表該時期（或國度）最有影響的作家作品構建網路。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

知識點：作家作品

題型：選擇題