我是研究科學的人，所以先讓我談談實驗精神在科學研究中的重要*。科學進展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗...

問題詳情：

我是研究科學的人，所以先讓我談談實驗精神在科學研究中的重要*。

科學進展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不可能由自我探討或哲理的清談而求得。

實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測的過程。比如，我們要知道竹子的*質，就要特別栽種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識的。

實驗不是毫無選擇的測量，它需要具體細緻的計劃。特別重要的，是要有一個適當的目標，以作為整個探索過程的嚮導。至於這一目標怎樣選定，就要靠實驗者的判斷力和靈感。一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力。

由此我們可以瞭解，為什麼基本知識上的突破是不常有的事情。我們也可以瞭解，為什麼歷史上學術的進展只靠很少數人關鍵*的發現。

在今天，王陽明的思想還在繼續地支配著一些*讀書人的頭腦。因為這個文化背景，*學生大都偏向於理論而輕視實驗，偏向於抽象的思維而不願動手。*學生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是面臨著需要主意的研究工作時，就常常不知所措了。

在這方面，我有個人的經驗為*。我是受傳統教育長大的。到美國大學念物理的時候，起先以為只要很“用功”，什麼都遵照老師的指導，就可以一帆風順了，但是事實並不是這樣。一開始做研究就馬上發現不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當時因為事先沒有準備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當時的唯一辦法——以埋頭讀書應付一切，對於實際的需要毫無幫助。

8.作者主要是從哪幾個方面來說明實驗精神在科學上的重要*的？(3分)

答：                                                                

9.作者以自己起初在美國讀大學的親身經歷為例，主要是為了*什麼觀點？(2分)

答：                                                               

10.“*學生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是面臨著需要主意的研究工作時，就常常不知所措了。”這句話中的“往往”“常常”能去掉嗎？為什麼？(2分)

答：                                                               

11.讀了這篇文章，你認為在日常生活中應如何培養格物致知的精神？(3分)

答：                                                                

12.你認為我們當代中學生最主要的弱點是什麼？這一弱點是如何形成的？(4分)

答：                                                               

【回答】

8.【解析】此題考查概括文意的能力。用每段的中心句概括回答。

*：從科學進展的歷史、實驗的過程、*學生“大都偏向於理論而輕視實驗，偏向於抽象的思維而不願動手”的弱點這幾個方面來論述說明的。

9.【解析】結合本段的中心句思考作答。

*：舉自己的例子是為了*“*學生大都偏向於理論而輕視實驗，偏向於抽象的思維而不願動手”這一觀點。

10.【解析】此題考查理解詞語作用的能力。結合“往往”“常常”的含義，從語言表達嚴密的角度思考作答。

*：不能。這幾個詞都表明作者所說的是一般情況，不是所有情況，也不包括特殊情況，使語言表達嚴密。

11.【解析】此題為開放*試題。圍繞“缺少動手能力和探究精神”思考作答。

*(示例)：應克服只空想、只動腦而不動手的學習習慣；克服想當然的毛病，培養“知其然更要知其所以然”的探究精神。(言之有理即可)

12.【解析】此題為開放*試題。圍繞“中學生缺乏責任心”思考作答。

*(示例)：我們中學生目前最主要的弱點是缺乏責任心。這主要是因為中學生大都是獨生子女，在家庭裡大都只享受權利而不承擔義務，造成意志薄弱；在學校及社會教育中對於公*識、責任意識的教育力度不夠大。

知識點：論述類文字閱讀

題型：現代文閱讀